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Praxis artística y experiencia relacional en procesos pedagógicos

Creación, Crítica, Interdisciplinariedad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20694

Palabras clave:

Praxis artística, Experiencia relacional, Creación, Crítica, Interdisciplinariedad

Resumen

El artículo investiga cómo las experiencias relacionales pueden modificar la práctica artística en el espacio educativo. Tenemos la intención de analizar métodos interdisciplinarios que integren el campo del arte, el diseño, la moda y la arquitectura, y se guíen por las experiencias de la praxis interartística en las experiencias de integración de ateliers en programas de residencia insertados en el espacio escolar. Se trata de examinar cómo la experiencia de los programas interdisciplinarios estructura las acciones pedagógicas, sensibilizando a los estudiantes sobre la noción de co-creación. Nuestro artículo explora las ideas desarrolladas por Roland Barthes con respecto a la convivencia, tomando como elemento conceptual el sentido de la estética de la delicadeza. El propósito del texto es cuestionar los métodos de trabajo utilizados para compartir el acto creativo.

 

Biografía del autor/a

Angelica Oliveira Adverse, Universidade Federal de Minas gerais

Doutora em Artes Visuais pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais com estágio de pesquisa (doutorado sanduíche) pela Universidade Paris I - Sorbonne. Mestre em Artes Visuais pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Especialista em Filosofia pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal de Minas Gerais (2000). É professora da Escola de Design da Universidade do Estado de Minas Gerais desde 1997. Trabalha com pesquisas sobre a arte, o design e a moda a partir de investigações sobre a filosofia da arte e estética. Desenvolve trabalhos propondo diálogos entre a arte, a moda e o design por meio de suportes diferenciados como os livros de artista, o vestuário, o design de superfície, o desenho e por registros documentais fotográficos.

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Publicado

2020-11-29

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Cómo citar

ADVERSE, A. O. Praxis artística y experiencia relacional en procesos pedagógicos: Creación, Crítica, Interdisciplinariedad. PÓS: Periódico del Programa de Posgrado en Artes de EBA/UFMG, Belo Horizonte, v. 10, n. 20, p. 21–55, 2020. DOI: 10.35699/2237-5864.2020.20694. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/20694. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 20: nov.2020 - ene.2021

Sección

Artículos - Sección temática

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