Educação da cultura visual
concepções de professoras de Artes Visuais sobre imagens e questões de gênero
DOI:
https://doi.org/10.35699/2238-2046.2026.60843Palavras-chave:
Artes Visuais, educação da cultura visual, currículo, gênero, imagemResumo
O texto argumenta sobre as concepções de professoras de Artes Visuais quanto às imagens e às relações de gênero no currículo escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com metodologia livre, pois adota a bricolagem de informações. A partir da revisão bibliográfica, das imagens enviadas pelas professoras participantes e das entrevistas semiestruturadas, foram produzidos os dados de pesquisa. Constatou-se que as concepções das professoras sobre as práticas com imagens podem reforçar e/ou manter preconceitos e estereótipos no currículo escolar, mas podem também contribuir no processo de desconstrução dos pensamentos que normatizam condutas e procuram fixar identidades
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