Uso de aplicaciones online para plataformas en streaming: Language Learning with Netflix

Silvia Martínez Martínez; Coral Ivy Hunt Gómez

doi:10.35699/1983-3652.2020.24933

Autores

Silvia Martínez Martínez Universidad de Granada https://orcid.org/0000-0003-0388-4035
Coral Ivy Hunt Gómez Universidad de Sevilla (España) https://orcid.org/0000-0001-6261-927X

DOI:

https://doi.org/10.35699/1983-3652.2020.24933

Palavras-chave:

Novas tecnologias, Legendagem para surdos, Ensino-aprendizagem, CLIL, Ambientes multimodais

Resumo

A inovação em sala de aula e a conexão com os interesses e necessidades dos alunos são essenciais. Assim, os desafios metodológicos do ensino CLIL (Content Language Integrated Learning) combinados com a legendagem acessível de conteúdo audiovisual da Netflix e a extensão do Google Chrome Language Learning with Netflix são examinados. Para verificar a sua eficácia na melhoria das competências tecnológicas e linguísticas e o grau de interesse demonstrado pela aprendizagem de outras línguas, foi realizada uma atividade com 75 alunos da Faculdade de Tradução e Interpretação da Universidade de Granada. Os resultados, extraídos por meio de questionário profissionalizante, mostraram diferenças entre as diferentes habilidades analisadas, destacando a melhora na compreensão oral. Além disso, destaca-se que a utilização da metodologia que integra a legendagem para surdos, a metodologia CLIL, a aprendizagem de línguas para fins específicos e a utilização de tecnologias de plataforma de streaming de conteúdo audiovisual melhora o interesse e a motivação entre os alunos do ensino superior, sendo uma ótima ferramenta para professores que desejam inovar e transcender a sala de aula.

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