Uso de las TIC y atención a la diversidad en los tiempos de  la COVID

Blas  González Alba

doi:10.35699/1983-3652.2021.33578

Autores

Blas González Alba Universidad de Málaga, Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de didáctica y organización escolar. Málaga, Andalucía y España https://orcid.org/0000-0002-4769-6522

DOI:

https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.33578

Palavras-chave:

COVID-19, Alunos com necessidades educacionais, Tecnologia da informação e comunicação

Resumo

A pandemia provocada pelo COVID-19 configurou um ambiente escolar caracterizado por processos de ensino-aprendizagem vinculados exclusivamente ao uso de dispositivos tecnológicos e aplicativos virtuais. Com o objetivo de conhecer a experiência do professor de educação especial durante o período de confinamento com alunos com necessidades educacionais e uso de novas tecnologias, propomos uma investigação qualitativa. A partir de entrevistas individuais e grupos focais, 37 professores de educação especial da comunidade autônoma de Andaluzia expressaram as limitações pessoais, recursos tecnológicos e formativos e as dificuldades encontradas para atender às necessidades de seus alunos da mesma forma como faziam antes do confinamento. Esta pesquisa destaca que os centros educacionais devem melhorar e ampliar a formação dos alunos no uso de dispositivos e ferramentas TIC, especialmente de alunos com necessidades educacionais, e que precisamos melhorar a acessibilidade de aplicativos e dispositivos tecnológicos para que eles possam se adaptar às características dos alunos com necessidades educacionais.

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