Práticas multimodais da oralidade: explorando reality shows no ensino de alemão como língua adicional

Marceli Cherchiglia Aquino; Sofia Leria Alcoforado

doi:10.1590/1983-3652.2026.60137

Autores

Marceli Cherchiglia Aquino Universidade de São Paulo, Faculdade de Letras, Departamento de Letras Modernas, SP, Brasil https://orcid.org/0000-0003-0518-7639
Sofia Leria Alcoforado Universidade de São Paulo, Faculdade de Letras, Departamento de Letras Modernas, SP, Brasil https://orcid.org/0009-0007-3680-1247

DOI:

https://doi.org/10.1590/1983-3652.2026.60137

Palavras-chave:

Oralidade, Multimodalidade, Ensino de alemão como língua adicional, Gêneros orais

Resumo

Este artigo discute a inclusão de aspectos da oralidade e de discursos coloquiais no ensino de Alemão como Língua Adicional (ALA) em contexto universitário, com foco na formação docente. Apesar do avanço de tecnologias e materiais didáticos, ainda se observa uma lacuna no trabalho com materiais autênticos e situados, o que limita a compreensão da língua como prática social. Argumenta-se que a incorporação de gêneros orais espontâneos aproxima estudantes de Letras de práticas linguísticas e culturais reais, enriquecendo a dimensão sociocultural do ensino. A discussão fundamenta-se, portanto, em estudos sobre pragmática, multimodalidade e autenticidade no ensino de línguas. A proposta didática apresentada utiliza episódios das séries Queer Eye Germany e Too Hot to Handle como materiais audiovisuais para explorar marcadores pragmáticos e construções identitárias em contextos autênticos de uso da língua. Conclui-se que o uso de gêneros multimodais de oralidade contribui não apenas para o desenvolvimento do repertório linguístico-pragmático, mas também para a formação docente crítica, criativa e sensível à diversidade linguística e cultural.

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Biografia do Autor

Marceli Cherchiglia Aquino, Universidade de São Paulo, Faculdade de Letras, Departamento de Letras Modernas, SP, Brasil

Marceli Cherchiglia Aquino, tem doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e atualmente é professora adjunta do departamento de Língua e Literatura Alemã da Universidade de São Paulo (USP). Tem experiência nas áreas de Linguística Aplicada, com foco em pragmática, ensino e perspectivas contrastivas; Estudos (inter)/(cross)-Culturais; Ensino e Aprendizagem de Alemão e Português como Língua Adicional em contexto universitário; Análise e Elaboração de Materiais Didáticos para o ensino de Línguas Adicionais.

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