Les stratégies de la post-édition en traduction automatique des proverbes par des apprenants FLE et de traduction

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.29459

Palabras clave:

Stratégies, Proverbes, Traduction automatique, Français langue étrangère, Post-édition

Resumen

Cette recherche a pour objectif d’analyser les stratégies utilisées dans la post-édition des proverbes traduits automatiquement du français en arabe par des apprenants du Français Langue Étrangère (FLE). Nous présenterons d’abord les fondements théoriques de la traduction automatique des proverbes ainsi que l’état de l’art. L’étude utilise une approche méthodologique mixte. La méthode quantitative comprend un questionnaire distribué sur les étudiantes de FLE pour connaître l’outil de traduction le plus utilisé dans la traduction automatique. La méthode qualitative est axée sur la collecte des données concernant les erreurs de traduction ainsi que sur l’observation directe des stratégies mises en œuvre dans la post-édition de proverbes traduits par Google Translate. Les résultats de l’étude montrent que Google Translate est l’outil le plus utilisé en traduction et que les erreurs de traduction automatique sont d’ordre syntaxique, lexical, sémantique et stylistique. Les stratégies mises en œuvre dans la post-édition sont variées : découpage des proverbes en unités linguistiques pour la recherche de sens, recours à une langue-pivot (l’anglais), et recherche des équivalents dans des ressources de référence. L’étude conclut que bien que la traduction automatique des proverbes dans les paires de langues éloignées telles que le français et l’arabe semble complexe, Google Translate a constitué un outil d’aide à la compréhension des mots constitutifs des proverbes pour des apprenants FLE, ce qui a permis la compréhension du sens des expressions proverbiales, de trouver leurs équivalents et de les post-éditer.

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Publicado

13-08-2021

Cómo citar

KANDEEL, R. Les stratégies de la post-édition en traduction automatique des proverbes par des apprenants FLE et de traduction. Texto Livre, Belo Horizonte-MG, v. 14, n. 3, p. e29459, 2021. DOI: 10.35699/1983-3652.2021.29459. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/29459. Acesso em: 17 jul. 2024.