A respeito da construção semiótica  do sentido do bullying e do cyberbullying

Ana Cristina Fricke Matte

doi:10.17851/1983-3652.5.1.2-12

Auteurs

Ana Cristina Fricke Matte SEMIOTEC/FALE/UFMG

DOI :

https://doi.org/10.17851/1983-3652.5.1.2-12

Mots-clés :

Bullying. Cyberbullying. Manipulação. Tensividade. Paixão.

Résumé

Este artigo busca, antes de trazer conclusões, levantar pontos para reflexão. O termo cyberbullying tem sido usado para distinguir o bullying realizado diretamente entre as pessoas do bullying mediado por computadores em rede. Com base na teoria semiótica, discutimos a relação entre os dois termos tendo em vista lançar algumas luzes sobre essa diferenciação e possíveis consequências práticas do seu uso em relação à construção do sujeito na sociedade atual: os modelos tensivos por trás da construção do efeito de sentido de bullying e as estratégias de manipulação que conduzem a um bullying bem ou mal sucedido. Trata-se de refletir, portanto: até que ponto o bullying e o cyberbullying são problemas diferentes?

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Biographie de l'auteur

Ana Cristina Fricke Matte, SEMIOTEC/FALE/UFMG

Professora da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais

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