O uso do data-show na docência do ensino superior

Claudiene Diniz da Silva

doi:10.17851/1983-3652.6.1.6-16

Autores

Claudiene Diniz da Silva Universidade Federal do Piauí

DOI:

https://doi.org/10.17851/1983-3652.6.1.6-16

Palavras-chave:

Data show. Docência. Ensino Superior.

Resumo

O presente artigo tem o objetivo geral de apresentar uma pequena amostra sobre uso do data show na docência do ensino superior do Maranhão, tanto no ensino público como no privado. Nessa pesquisa buscou-se entender como se dá a utilização do data show, sua adequação ao conteúdo a ser ministrado, e também alguns dos erros mais recorrentes no uso desse equipamento. Para alcançar os objetivos propostos, fez-se um breve histórico do ensino superior no país, seguindo por uma explanação sobre características e funcionalidade do data show e, por fim,a apresentação da análise dos dados fornecidos pelos questionários. Os resultados da pesquisa mostram que o data show pode tornar as aulas mais dinâmicas e criativas, mas é preciso investir na formação do professor para utilizar bem esse recurso.

Biografia do Autor

Claudiene Diniz da Silva, Universidade Federal do Piauí

Formada em Letras, como habilitação em português (FAMA)
Especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (IESF)
Especialista em Docência do Ensino Superior (IESF)
Mestranda em Estudos da linguagem (UFPI), pesquisadora de Linguística da Enuniciação Culioliana

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