Public policies and distance education in Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35699/2238-037X.2019.9879

Keywords:

Teacher training, EaD, Public policy

Abstract

Analyzes of public policies demonstrate that there is a history of distance teacher training courses in Brazil, at the initiative of the public power and through governmental programs. In this context, a research was conducted on the training of distance teachers in Brazil, through public initiative. The research sought to know policies of teacher education and implementation of government programs of distance education. It comprised an exploratory and descriptive study, making use of documentary and bibliographic analysis. Different models of these programs were evidenced and at medium and higher levels. This text intends to present some of these programs and discuss about public and distance teacher training. Together with the discussion of resolutions nº 1 of February 2, 2016, of the Câmara de Educação Básica and nº 1 of March 11, 2016, of the Câmara de Educação Superior, both of the Conselho Nacional de Educação.

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Author Biographies

Juliana Cordeiro Soares Branco, Universidade do Estado de Minas Gerais (UFMG)

Pós-doutora e doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Educação Tecnológica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais e graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais e em Comunicação Social (Relações Públicas) pelo Centro Universitário Newton Paiva. É Professora da Faculdade de Educação da UEMG. 

Inajara de Salles Viana Neves, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

Pós-doutora pela Universidade Aberta de Portugal, doutora em Educação pela UFMG, mestre em Educação Administração e Comunicação pela Universidade São Marcos e graduada em Pedagogia pela UFMG. É Professora Adjunta do Departamento de Educação e Tecnologias DEETE da Universidade Federal de Ouro Preto.

Fernando Selmar Rocha Fidalgo, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Mestre em Educação pela UFMG, Pedagogo pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Professor Titular do Departamento de Administração Escolar (DAE) da FaE/UFMG. 

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Published

2019-02-21

How to Cite

BRANCO, J. C. S.; NEVES, I. de S. V.; FIDALGO, F. S. R. Public policies and distance education in Brazil. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 28, n. 1, p. 187–197, 2019. DOI: 10.35699/2238-037X.2019.9879. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9879. Acesso em: 19 may. 2024.

Issue

Vol. 28 No. 1 (2019): DOSSIÊ TECNOLOGIAS E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Section

DOSSIÊ

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