UN ESTUDIO SOBRE LICENCIATURAS EN CIENCIAS DE LA NATURALEZA EN BRASIL

Autores/as

  • RITA DE CÁSSIA REIS Universidade Federal de Juiz de Fora
  • EDUARDO FLEURY MORTIMER Universidade Federal de Minas Gerais

Palabras clave:

formación del profesorado, cursos de pregrado, Ciencias Naturales

Resumen

En este artículo, discutimos la formación académico-profesional de maestros de ciencias
para trabajar en educación primaria. Creemos que el maestro que enseña a este nivel debe tener una
capacitación exclusiva que satisfaga las necesidades pedagógicas de la educación primaria y que apoye la
realización, en el aula, de un plan de estudios de Ciencias Naturales basado en el diálogo entre el
conocimiento disciplinario estructurante de Química, Física, Biología, Geología y Astronomía. En este
sentido, analizamos las matrices curriculares de los cursos de Licenciatura en Ciencias Naturales.
Consideramos las áreas temáticas cubiertas, los ejes de capacitación y los diferentes contextos para crear
los cursos. La investigación sobre la capacitación brindada por estos cursos nos permitió extraer puntos
que diferencian y caracterizan este tipo de formación.

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Publicado

2020-10-30

Cómo citar

REIS, R. D. C., & FLEURY MORTIMER, E. . (2020). UN ESTUDIO SOBRE LICENCIATURAS EN CIENCIAS DE LA NATURALEZA EN BRASIL. Educação Em Revista, 36(1). Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/37560

Número

Vol. 36 Núm. 1 (2020): v.36 (2020)

Sección

Artigos

Licencia

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