Influencia de la música en alumnos con TDAH
un estudio de revisión en contexto español
DOI:
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2024.53097Palabras clave:
TDAH, Educación Musical, Estudio de revisión, Contexto españolResumen
El objetivo de esta investigación fue hacer un recorrido por las investigaciones sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad - TDAH, conocer los enfoques o propuestas pedagógico-musicales de diferentes autores sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos con TDAH y, finalmente, sistematizar las posibles aportaciones de la música para los alumnos de primaria. Se realiza un recorrido histórico sobre el concepto de este trastorno, las causas que lo provocan y la posible comorbilidad con otras patologías. Todo ello sin olvidar las necesidades educativas de este trastorno, para que los alumnos puedan acceder a una educación de calidad. Mediante un estudio cualitativo, guiado metodológicamente por estudios bibliográficos y una revisión sistemática de la producción científica, desde el ámbito de la educación musical, señalamos autores y metodologías de los siglos XX y XXI que nos permiten acercar la música a nuestros alumnos de forma inclusiva.
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