Conocimientos y habilidades movilizados por productores musicales pernambucanos
implicaciones para repensar la formación superior en Música
DOI:
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2026.60075Palabras clave:
producción musical, conocimientos profesionales, habilidades, educación superiorResumen
Este artículo analiza los conocimientos y habilidades empleados por cuatro productores musicales pernambucanos —Yuri Queiroga, Buguinha Dub, Diogo Felipe y Cláudio do Nascimento— en su ejercicio profesional. A partir de entrevistas semiestructuradas, observaciones en estudio y materiales recopilados en internet, se realizó una clasificación de saberes en seis categorías (musicales, culturales, artísticos, técnicos, sociales/comunicacionales y estratégicos/organizacionales) y de habilidades en nueve ejes (instrumentales, arreglo/composición, técnicas de estudio, dirección/producción, escucha analítica, resolución rápida de problemas, interlocución, gestión/emprendimiento y curaduría/identidad estética). Los resultados evidencian un núcleo de competencias compartidas, así como distinciones que reflejan trayectorias y nichos de actuación diversos. Por último, se discuten posibles repercusiones para el diseño de currículos en la formación superior en música.
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