Speaking the unspeakable?

remarks on the assessment of instrumental performance of undergraduate music students

Authors

  • Cecília Cavalieri França Federal University of Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.35699/2317-6377.2004.55645

Keywords:

undergraduate musical assessment, musical development, Spiral Theory

Abstract

This article presents the results of extended research on the performance of candidates and undergraduate piano students at Universidade Federal de Minas Gerais, Brazil. We analysed the association between the formal assessment and the students’ performance within the perspective of the Cognitive Psychology of Music. Results showed that those approved in the exam presented a musical quality compatible with the Speculative level of SWANWICK and TILLMAN’s (1986) Spiral Model. The longitudinal study with undergraduate students found no patterns of musical development, revealing that they presented a symmetrical level of musical understanding over two and a half years. Results make the point of the necessity of explanation of assessment criteria, what, we believe, can add legitimacy to the educational transaction as well as to optimise students’ musical development.

Author Biography

  • Cecília Cavalieri França, Federal University of Minas Gerais

    Cecília Cavalieri França holds a PhD in Music Education from the University of London (1998) and is an Assistant Professor at the School of Music at UFMG. She coordinates the Research Group "Teaching and Evaluation Processes in Composition, Appreciation, and Musical Performance," a topic on which she has published several articles. She is the author of the work Poemas Musicais - ondas, meninas, estrelas e bichos (2003) and co-author of Jogos Pedagógicos para Educação Musical (UFMG Press, in press).

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2004-07-01

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No. 10 (2004): General Topics

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How to Cite

“Speaking the Unspeakable? Remarks on the Assessment of Instrumental Performance of Undergraduate Music Students”. 2004. Per Musi, no. 10 (July): 31-48. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2004.55645.