v. 20 n. 3 (2020): Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Artigos

• #FraudenasUrnas estratégias discursivas de desinformação no Twitter nas eleições 2018

  Raquel Recuero (Autor)

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• Performances de gênero e raça no ativismo digital de Geledés interseccionalidade, posicionamentos interacionais e reflexividade

  Danillo da Conceição Pereira Silva

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• A língua portuguesa entre as línguas de Timor-Leste um estudo de caso numa escola secundária timorense

  Rui Ramos, José do Carmo

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• Topônimos angolanos de origem bantu princípios para harmonização gráfica

  Hélder Pande Alexandre

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• PIBID Inglês e a telona ampliando espaços formativos

  Ana Karina de Oliveira Nascimento, Ana Lúcia Simões Borges Fonseca (Autor)

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• Teorias recentes de letramentos críticos para inglês para fins específicos

  Nara Hiroko Takaki

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• Compreendemos mais os textos se gostamos de ler? Lendo atitudes e performances de alunos de escolas públicas em Araucanía, Chile

  María Constanza Errázuriz, Liliana Fuentes, Andrea Cocio, Omar Davison, Rukmini Becerra, Paula Aguilar

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• Análise de erros no ELE por transferência negativa de inglês como L1 em aulas presenciais versus aulas on-line em comunidades virtuais

  Anita Ferreira Cabrera, Jessica Elejalde Gómez

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• O processo de planejamento prévio na escrita colaborativa de textos no ensino fundamental

  Mónica Aznárez-Mauleón, Maite López-Flamarique

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• Escuelas rurales de alternancia y cogestión Un análisis sociolingüístico y etnográfico de las tomas de decisiones en el Consejo de Administración

  María Amalia Miano, Erik Said Lara Corro, Ana Inés Heras

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