Vol. 20 Núm. 3 (2020): Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Artigos

• #FraudenasUrnas estratégias discursivas de desinformação no Twitter nas eleições 2018

  Raquel Recuero (##default.groups.name.author##)

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• Performances de gênero e raça no ativismo digital de Geledés interseccionalidade, posicionamentos interacionais e reflexividade

  Danillo da Conceição Pereira Silva

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• La lengua portuguesa entre los idiomas de Timor Oriental un estudio de caso en una escuela secundaria timorense

  Rui Ramos, José do Carmo

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• Topônimos angolanos de origem bantu princípios para harmonização gráfica

  Hélder Pande Alexandre

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• English Pibid and the Big Screen Expanding Pre-Service Teacher Education Spaces

  Ana Karina de Oliveira Nascimento, Ana Lúcia Simões Borges Fonseca (##default.groups.name.author##)

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• Teorías recientes de literacidad crítica para el inglés con fines específicos

  Nara Hiroko Takaki

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• ¿Comprendemos más los textos si nos gusta leer? Actitudes y desempeños lectores del estudiantado de escuelas públicas de la Araucanía, Chile

  María Constanza Errázuriz, Liliana Fuentes, Andrea Cocio, Omar Davison, Rukmini Becerra, Paula Aguilar

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• Análisis de Errores en ELE por Transferencia Negativa del inglés como L1 en clases presenciales versus clases no presenciales en comunidades virtuales

  Anita Ferreira Cabrera, Jessica Elejalde Gómez

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• El proceso de planificación previa en la escritura colaborativa de textos en educación primaria

  Mónica Aznárez-Mauleón, Maite López-Flamarique

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• Escuelas rurales de alternancia y cogestión Un análisis sociolingüístico y etnográfico de las tomas de decisiones en el Consejo de Administración

  María Amalia Miano, Erik Said Lara Corro, Ana Inés Heras

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