v. 10 n. 1 (2010): Janeiro-Abril

Artigos

• Contextualização do ensino de Química pela problematização e alfabetização científica e tecnológica: uma possibilidade para a formação continuada de professores

  Joanez Aparecida Aires, Marcelo Lambach

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• A Educação Ambiental e a Educação em Ciências: Uma Colaboração no Enfrentamento da Crise Socioambiental

  Maria das Mercês Navarro Vasconcellos, Carlos Frederico Bernardo Loureiro, Glória Regina Pessôa Campello Queiroz

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• Memória e Formação Discursivas na Interpretação de Textos por Estudantes de Licenciatura

  Maria José P. M. de Almeida, Thirza Pavan Sorpreso

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• A produção de textos de divulgação científica na formação inicial de licenciandos em ciências naturais

  Tatiana Galieta Nascimento, Mikael Frank Rezende Junior

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• Programa ReAção: uma análise das contribuições de uma pesquisa colaborativa com professores para a melhoria do ensino de ciências

  Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, Isabel Cristina de Castro Monteiro

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• Compreensão de professores de biologia sobre as interações entre ciência, tecnologia e sociedade

  Cristiane Patrícia Kist, Daniela Frigo Ferraz

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• Liderança e Gênero em um debate acadêmico entre graduandos em Física

  Paulo Lima Junior, Fernanda Ostermann, Flavia Rezende

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• Analysis of classroom practices from the knowledge point of view: how to characterize them and relate them to students’ performanc

  Andrée Tiberghien, Layal Malkoun

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