Novas formas de aprender e ensinar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2013.1999

Resumo

Resenha do livro Educação a Distância: meios, atores e processos.

Informações sobre o livro:
Organizadores: Fidalgo e colaboradores (orgs.)
362 páginas
Editora CAED-UFMG, Belo Horizonte
ISBN: 9788564724464At

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Carla Jorge Machado, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

Graduada em Ciências Econômicas pela UFMG, com mestrado em Demografia pela FACE/UFMG, e Ph.D. pela Universidade Johns Hopkins/EUA (Bloomberg School of Public Health). É professor associado IV no Departamento de Medicina Preventiva e Social da Faculdade de Medicina da UFMG.

Graziella Lage Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São João del-Rei (2002), mestrado e doutorado em Saúde Pública pela Universidade Federal de Minas Gerais e pós doutorado em Saúde Coletiva pelo Centro de Pesquisa René Rachou - Fiocruz/MG. Atualmente é professora adjunta do Departamento de Medicina Preventiva e Social da Faculdade de Medicina da UFMG.

Referências

FIDALGO, F. et al. (org.). Educação a Distância: Meios, Atores e Processos. Belo Horizonte: Editora CAED-UFMG, 2013.

Downloads

Publicado

15-10-2013

Como Citar

MACHADO, C. J.; OLIVEIRA, G. L. Novas formas de aprender e ensinar. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 3, p. 70–74, 2013. DOI: 10.35699/2237-5864.2013.1999. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/1999. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 3 (2013)

Seção

Resenhas

Licença

Copyright (c) 2015 Carla Jorge Machado, Graziella Lage Oliveira

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

 

Política de acesso aberto:

A Revista Docência do Ensino Superior  é um periódico de Acesso Aberto, o que significa que todo o conteúdo está disponível gratuitamente, sem custo para o usuário ou sua instituição. Os usuários podem ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou vincular os textos completos dos artigos, ou usá-los para qualquer outra finalidade legal, sem solicitar permissão prévia do editor ou do autor, desde que respeitem a licença de uso do Creative Commons utilizada pelo periódico. Esta definição de acesso aberto está de acordo com a Iniciativa de Acesso Aberto de Budapeste (BOAI).

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)