O valor útil no ensino da enfermagem

Autores

  • Gilberto de Lima Guimarães Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, Escola de Enfermagem - EE. Belo Horizonte, MG – Brasil.
  • Ligia de Oliveira Viana Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Escola de Enfermagem Anna Nery, Departamento de Enfermagem Fundamental. Rio de Janeiro, RJ - Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.5935/2316-9389.2011.v15.50379

Palavras-chave:

Enfermagem, Educação, Cultura

Resumo

Este artigo é balizado na Teoria de Valor. A enfermagem possui um conjunto de valores do qual se nutre para elaborar uma escala. O objetivo com esta pesquisa foi compreender o valor útil no ato de educar do enfermeiro-docente e discuti-lo à luz dos pressupostos de Max Scheler. A metodologia é qualitativa, centrada no enfoque fenomenológico. Participaram do estudo sete enfermeiros docentes de três instituições de ensino superior de enfermagem, localizadas na cidade do Rio de Janeiro. O período de realização foi de agosto de 2007 a junho de 2008. Os dados foram obtidos por meio de entrevista e o valor útil emergiu no discurso do enfermeiro docente no ato de educar. Foi por meio do ato de educar que o enfermeiro apresentou o valor útil ao educando, ratificando-o como instituinte para a práxis assistencial da enfermagem

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Referências

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Publicado

01-09-2011

Edição

v. 15 n. 3 (2011)

Seção

Pesquisa

Licença

Copyright (c) 2011 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

1.
Guimarães G de L, Viana L de O. O valor útil no ensino da enfermagem. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 1º de setembro de 2011 [citado 13º de agosto de 2026];15(3). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50379

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