El valor util en la enseñanza de enfermería

Autores/as

  • Gilberto de Lima Guimarães Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, Escola de Enfermagem - EE. Belo Horizonte, MG – Brasil.
  • Ligia de Oliveira Viana Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Escola de Enfermagem Anna Nery, Departamento de Enfermagem Fundamental. Rio de Janeiro, RJ - Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.5935/2316-9389.2011.v15.50379

Palabras clave:

Enfermería, Educación, Cultura

Resumen

El presente artículo se basa en la Teoría de Valor. La enfermería tiene un conjunto de valores que utiliza para elaborar una escala. Su objetivo fue comprender el valor útil en el acto de educar al enfermero-docente y discutirlo a la luz de los presupuestos de Max Scheler. Se llevó a cabo según la metodología cualitativa, centrada en el enfoque fenomenológico. Participaron siete enfermeros profesores de instituciones de enseñanza superior de enfermería de la ciudad de Río de Janeiro. El estudio fue realizado de agosto de 2007 a junio de 2008. Los datos fueron recogidos mediante entrevistas y el valor útil surgió en el discurso del enfermero docente en el acto de educar. Por medio del acto de educar al enfermero les presentó el valor útil a los alumnos, ratificándolo como instituyente para la práctica asistencial de enfermería

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Referencias

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Publicado

2011-09-01

Número

Vol. 15 Núm. 3 (2011)

Sección

Investigación

Licencia

Derechos de autor 2011 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

1.
Guimarães G de L, Viana L de O. El valor util en la enseñanza de enfermería. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2011 Sep. 1 [cited 2026 Oct. 16];15(3). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50379

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