Memories from the Clay

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35699/2238-2046.2026.59006

Keywords:

time and memory, affection, artistic practice, clay, ceramics

Abstract

The shoot stems from activities carried out in the Postgraduate Programme in Arts (IA/Unesp), in the course “Storytelling and Walking with Ancestors: Ceramics and Its Contributions to Decolonial Thinking”, from the research line of Artistic Processes and Procedures. The classes aimed to relate practices with clay, based on the participants’
affections and memories. Thus, the creations focused on the search for the deepest and most meaningful feelings, affectively. The Infinite was conceived from a wristwatch
belonging to a father who is no longer with us, but whose watch stopped at the moment
of his death. This object/artifact was part of a tactile memory game (touching it and
describing it with closed eyes, and the owner had to identify himself based on a colleague’s
interpretations). We divided the shoot into two parts: the first is the arrival in the classroom
and the affective act; the second presents Joana D’Barro, the mother who received our
requests in her flames. Joana D’Barro is a kiln that illustrates the process of firing the pieces,
not to consume them, but to give them durability, retaining a little more of the memory of the creations.

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Author Biographies

  • Walter Rodrigues Marques, Universidade de São Paulo (USP)

    Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP), com doutorado-sanduíche na Universidade de Coimbra, Portugal. Mestre em Educação - Gestão de Ensino da Educação Básica, pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica, da Universidade Federal do Maranhão (PPGEEB/UFMA, 2019). Especialização em Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais Digitais, Universidade de Coimbra-Portugal (2022). Especialista em Psicologia da Educação pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA, 2022). Especialização em Educação Especial e Neuropsicopedagogia (2016) e, Especialização em Psicologia Hospitalar e da Saúde (2017) pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Especialização em Arte, Mídia e Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA, 2021). Licenciado em Física, pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA, 2022). Licenciado em Educação Artística - Artes Plásticas (UFMA, 2012). Bacharel em Ciências Sociais (UFMA,2024). Bacharel em Psicologia pela Faculdade Pitágoras (2015). Bolsista PIBID/UEMA 2014/2015 - Supervisor. Bolsista Voluntário de Iniciação Científica PIBIC/UFMA (2016-2017). Professor de Arte do Estado do Maranhão. Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação (ANPED); da Federação de Arte-Educadores do Brasil (FAEB). Membro da Associação Maranhense de Arte-Educadores (AMAE). Participou do Grupo de Estudo e Pesquisa Arte, Cultura e Educação (GEPACE/UFMA); participa do Grupo de Estudo e Pesquisa Investigação Pedagógica de Estudo Afro-brasileiros (GIPEAB/UFMA) e, do Grupo de Pesquisa GPARTEDU: Grupo de Pesquisa Arte na educação, na formação de professores e no currículo escolar (FE-USP). Bolsista FAPEMA (Fundação de Amparo à Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão). Pesquisa: indígenas e o contato; educação museal; arte/educação; arqueologia/antropologia; cerâmica; artes visuais; tecnologias na educação.

  • Priscila Leonel, Universidade Estadual Paulista - UNESP

    Docente da graduação e da pós-graduação em Artes Visuais, da UNESP. Possui Pós-Doutorado em Arte e Cerâmica, pela ECA-USP (2023). Mestra e Doutora em Artes, pelo Instituto de Artes da UNESP (2017), Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira (2020). Possui Licenciatura e Bacharelado em Artes Visuais pelo IA/UNESP (2015). Bacharel em Marketing (2011) e em Pedagogia (2019) pela USP. Atualmente, é Coordenadora do Programa de Extensão NUPE - Núcleo Negro para Pesquisa e Extensão da UNESP, de Bauru, e coordena o Projeto de Extensão Principia - Cursinho Pré-Vestibular da UNESP. É líder do Grupo de Pesquisa EGUNGUN: Ancestralidades, Cerâmica e Decolonialidade na Arte e na Educação . Tem experiência na área de Artes, Ancestralidade e Decolonialidade, atuando principalmente nos seguintes temas: cerâmica, memória, arte afrodescendente, arte-educação, decolonialidade e mediação cultural.

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Published

2026-02-02

Issue

Vol. 15 No. 35 (2025): set/dez

Section

Ensaio visual

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Copyright (c) 2026 Walter Rodrigues Marques, Priscila Leonel

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How to Cite

Memories from the Clay. PÓS: Journal of the Arts Postgraduation Program at EBA/UFMG, Belo Horizonte, v. 15, n. 35, p. 1–13, 2026. DOI: 10.35699/2238-2046.2026.59006. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/59006. Acesso em: 4 feb. 2026.