Memórias do barro

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35699/2238-2046.2026.59006

Palavras-chave:

tempo e memória, afeto, prática artística, barro, cerâmica

Resumo

O ensaio provém das atividades desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Artes (IA/Unesp), na disciplina “Contar histórias e caminhar com ancestrais: a cerâmica e suas contribuições para o pensamento decolonial”, da linha de pesquisa de Processos e Procedimentos Artísticos. As aulas tinham como proposta relacionar as práticas com o barro, a partir dos afetos e das memórias dos participantes. Assim, as criações se voltavam 
para a busca dos sentimentos mais profundos e significativos, afetivamente. O Infinito foi pensado a partir de um relógio de pulso de um pai que já não está mais entre nós, mas que, no momento de sua morte, seu relógio parou. Este objeto/artefato fez parte de um jogo de memória tátil (apalpá-lo e descrevê-lo de olhos fechados e o dono deveria acusarse a partir das interpretações de um colega). Dividimos o ensaio em duas partes: a primeira é a chegada à sala de aula e o fazer afetivo; a segunda apresenta a Joana D’Barro, a mãe que recebeu nossos pedidos em suas chamas. Joana D’Barro é um forno que ilustra o processo de queima das peças, não para consumir, mas para dar durabilidade, retendo um pouco mais a memória das criações. 

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Biografia do Autor

  • Walter Rodrigues Marques, Universidade de São Paulo (USP)

    Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP), com doutorado-sanduíche na Universidade de Coimbra, Portugal. Mestre em Educação - Gestão de Ensino da Educação Básica, pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica, da Universidade Federal do Maranhão (PPGEEB/UFMA, 2019). Especialização em Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais Digitais, Universidade de Coimbra-Portugal (2022). Especialista em Psicologia da Educação pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA, 2022). Especialização em Educação Especial e Neuropsicopedagogia (2016) e, Especialização em Psicologia Hospitalar e da Saúde (2017) pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Especialização em Arte, Mídia e Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA, 2021). Licenciado em Física, pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA, 2022). Licenciado em Educação Artística - Artes Plásticas (UFMA, 2012). Bacharel em Ciências Sociais (UFMA,2024). Bacharel em Psicologia pela Faculdade Pitágoras (2015). Bolsista PIBID/UEMA 2014/2015 - Supervisor. Bolsista Voluntário de Iniciação Científica PIBIC/UFMA (2016-2017). Professor de Arte do Estado do Maranhão. Membro da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação (ANPED); da Federação de Arte-Educadores do Brasil (FAEB). Membro da Associação Maranhense de Arte-Educadores (AMAE). Participou do Grupo de Estudo e Pesquisa Arte, Cultura e Educação (GEPACE/UFMA); participa do Grupo de Estudo e Pesquisa Investigação Pedagógica de Estudo Afro-brasileiros (GIPEAB/UFMA) e, do Grupo de Pesquisa GPARTEDU: Grupo de Pesquisa Arte na educação, na formação de professores e no currículo escolar (FE-USP). Bolsista FAPEMA (Fundação de Amparo à Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão). Pesquisa: indígenas e o contato; educação museal; arte/educação; arqueologia/antropologia; cerâmica; artes visuais; tecnologias na educação.

  • Priscila Leonel, Universidade Estadual Paulista - UNESP

    Docente da graduação e da pós-graduação em Artes Visuais, da UNESP. Possui Pós-Doutorado em Arte e Cerâmica, pela ECA-USP (2023). Mestra e Doutora em Artes, pelo Instituto de Artes da UNESP (2017), Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira (2020). Possui Licenciatura e Bacharelado em Artes Visuais pelo IA/UNESP (2015). Bacharel em Marketing (2011) e em Pedagogia (2019) pela USP. Atualmente, é Coordenadora do Programa de Extensão NUPE - Núcleo Negro para Pesquisa e Extensão da UNESP, de Bauru, e coordena o Projeto de Extensão Principia - Cursinho Pré-Vestibular da UNESP. É líder do Grupo de Pesquisa EGUNGUN: Ancestralidades, Cerâmica e Decolonialidade na Arte e na Educação . Tem experiência na área de Artes, Ancestralidade e Decolonialidade, atuando principalmente nos seguintes temas: cerâmica, memória, arte afrodescendente, arte-educação, decolonialidade e mediação cultural.

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Publicado

2026-02-02

Edição

v. 15 n. 35 (2025): set/dez

Seção

Ensaio visual

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Copyright (c) 2026 Walter Rodrigues Marques, Priscila Leonel

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Como Citar

Memórias do barro. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG, Belo Horizonte, v. 15, n. 35, p. 1–13, 2026. DOI: 10.35699/2238-2046.2026.59006. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/59006. Acesso em: 4 fev. 2026.