La implantación de internet en la gestión de perfiles profesionales en investigación científica

  • Sara Mandiá-Rubal Universidade de Santiago de Compostela
  • Maricela López-Ornelas Universidad Autónoma de Baja California (UABC)
  • José Miguel Túñez-López Universidade de Santiago de Compostela (USC)

Resumo

RESUMEN:De los cambios observados en la comunicación de la ciencia, nuevos soportes; nuevas métricas; y nuevas tareas para un investigador que deberá ser proactivo digital en la difusión y promoción de sus trabajos; de donde emanan tres hipótesis de investigación (H): H1. Los investigadores españoles que publican en revistas de Comunicación indexadas en Scopus son proactivos digitales en redes sociales científicas; H2. Los investigadores con un mayor número de publicaciones son más proactivos digitales en redes sociales científicas; H3. Los investigadores más activos en redes sociales científicas tienen un Índice H más alto. Para la resolución de dichas hipótesis, y de los objetivos específicos relacionados, se emplean una metodología cuantitativa —misma que puede ser replicada con las adaptaciones correspondientes, sin perder de vista, que el eje rector de la misma es la eficacia de ser visible en la Red. De una muestra de 2,257 autores se obtiene, en primer término, la verificación de las tres hipótesis señaladas; y en segundo, conclusiones derivadas de los objetivos específicos planteados. Algunas de esas conclusiones son: a) existen perfiles creados y conservados por incidencia directa de terceros; b) la tendencia al acceso abierto de la producción científica, se mantiene en alza en toda la secuencia temporal estudiada; c) ResearGate es la red de gestión de perfiles que más usuarios registra; d) dividida la muestra por géneros, la diferencia hombre/mujer no es significativa; e) las posibilidades de investigar y publicar son notablemente mayores para los profesionales del sector académico-universitario que para aquellos que provengan de cualquier otro entorno laboral.

PALABRASCLAVE: Investigador tradicional; acceso abierto; evaluación científica; redes sociales para la gestión de perfiles profesionales; revistas científicas.

 

ABSTRACT:From all the observed changes in the communication of science, new supports, new metrics and new tasks for a researcher who must be a digitally proactive subject in the diffusion and advancement of their work; three research hypotheses emerge (H): H1: Spanish researchers who publish their articles in indexed communication journals in Scopus, are digitally proactive researchers in scientific social networks; H2: Researchers with a high number of publications are more digitally proactive in scientific social networks; and H3: Active researchers in scientific social networks have a higher H index. To settle such hypotheses and the specific objectives related, a quantitative methodology is employed — the same that could be replicated with the corresponding adaptations, without overlooking, that its guiding principle is the efficiency of its visibility in the network. From a sample of 2.257 authors, it is possible to obtain; first, the verification of the three given hypotheses, and secondly, derived conclusions of the stated specific objectives. Some of the conclusions are: a) there is a direct incidence of third parties in the creation and preservation of profiles; b) the open access tendency of scientific research rose during the time of research; c) ResearchGate is the profile management network that has more registered users; d) when the sample is divided using the variable “gender”, the difference between men and women is not significant; e) the possibilities of researching and publishing are notably higher for professionals in the academic sector than for those who belong to other work sectors.

KEYWORDS: Traditional researcher; open access; scientific assessment; social networks for the management of professional profiles; scientific journals.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Sara Mandiá-Rubal, Universidade de Santiago de Compostela
Diplomada en Biblioteconomía y Documentación en 2011, y licenciada en Documentación en 2013, en ambos casos por la Universidade da Coruña, obtiene con esta última titulación los reconocimientos académicos “Premio á Excelencia Académica Universidade da Coruña” y “Premio Fin de Carrera da Comunidad Autónoma de Galicia”. Con acreditada experiencia laboral en el sector de la información y la documentación, ha realizado el Master en Comunicación e Industrias Creativas y obtenido el Grado de Doctor, en la Universidade de Santiago de Compostela.
Maricela López-Ornelas, Universidad Autónoma de Baja California (UABC)
Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California.
José Miguel Túñez-López, Universidade de Santiago de Compostela (USC)
Director de la Escuela Internacional de Doctorado en Arte y Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas de la USC.

Referências

ANECA, Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación.

CNEAI Comisión Nacional Evaluación de los tramos de investigación. 2017. Disponible: http://www.aneca.es. Consultado: 15 oct. 2019.

ARCILA-CALDERÓN, C.; PIÑUEL-RAIGADA, J.; CALDERÍN-CRUZ, M. The e-Research on Media & Communications: Attitudes, Tools and Practices in Latin America Researchers. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, España, v. XX, n. 40, p. 111-118, 2013. Disponible: https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=40&articulo=40-2013-13. Consultado: 5 oct. 2019.

ARIÑO-VILLARROYA, A. Movilizaciones por la red. Las evoluciones del movimiento open. Arbor: ciencia, pensamiento y cultura, España, v. 195, n. 791, p. 1-15, 2019. Disponible: http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/2303/3307. Consultado: 1 oct. 2019.

BERGHMANS, S. The evolution of open science – how digitization is transforming research, 2015. Disponible: https://www.elsevier.com/connect/the-evolution-of-openscience-how-digitization-is-transforming-research. Consultado: 5 nov. 2019.

BOHANNON, J. Hate Journal Impact Factors? New Study Gives You One More Reason.” Science Magazine, July 6, 2016. Disponible: http://www.sciencemag.org/news/2016/07/hatejournal-impact-factors-new-study-gives-youone-more-reason. Consultado: 10 nov. 2019.

CAPACCIONI, A. La monografia ad accesso aperto e gli sviluppi dell'Open Access. JLIS.it: Italian Journal of Library, Archives and Information Science. Rivista italiana di biblioteconomia, archivistica e scienza dell'informazione, Italia, v. 10, n. 1, p. 59-71, 2019. Disponible: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6794166. Consultado: 15 oct. 2019.

CASTELLS, M. Comunicación y poder. Madrid, Alianza Editorial, 2009. 679 p. [ISBN: 978- 84-206-8499-4].

CNEAI, Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora. Resolución de 23 de noviembre de 2017, de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora, por la que se publican los criterios específicos aprobados para cada uno de los campos de evaluación. BOE, Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado, España, 1 dic. 2017. Disponible: https://www.boe.es/boe/dias/2017/12/01/pdfs/BOE-A-2017-14085.pdf. Consultado: 1 oct. 2019.

CORTÉS, F. Servicios premium de pago ¿el fin de Academia.edu?. Loyola And News, Universidad Loyola Andalucía, 30 abr. 2017. Disponible: http://www.loyolaandnews.es/servicios-premium-de-pago-el-fin-de-academia-edu/. Consultado: 19 oct. 2019.

COSTA, M. ; LEITE, F. Open access institutional repositories in Latin America. Biblios: Revista electrónica de bibliotecología, archivología y museología, Brasil, n. 74, p. 1-14, 2019. Disponible: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7012683. Consultado: 15 oct. 2019.

DÁVALOS-SOTELO, R. Sobre las formas de evaluación de las revistas científicas. Madera y bosques, México, v. 21, n. 3, p. 7-15, 2015. Disponible: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5407786. Consultado: 11 oct. 2019. DELGADO-LÓPEZ-CÓZAR, E., ORDUÑA-MALEA, E. ¿Cómo mejorar la difusión y visibilidad de un autor con Google Scholar Citations, ResearchGate y otras redes académicas? Construyendo la identidad digital de un científico en la web. Oviedo: Instituto de Ciencias de la Educación Universidad de Oviedo, 2016.

DÍAZ, G. El índice H: la forma objetiva de evaluar la producción científica de un investigador. Revista de la Facultad de Medicina Veterinaria y de Zootecnia, Colombia, v. 61, n. 2, p. 113-114, 2014. Disponible: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6573270. Consultado: 10 oct. 2019.

DUART, J. M.; MENGUAL-ANDRÉS, S. Impacto de la Sociedad del Conocimiento en la universidad y en la comunicación científica. Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, España, v. 20, n. 2, p. 1-12, 2014. Disponible: https://www.uv.es/RELIEVE/v20n2/RELIEVEv20n2_M4.pdf. Consultado: 15 oct. 2019.

ERRICO, E. El español frente al inglés en la comunicación científico-académica: ¿una lengua que goza de buena salud?. Estudios de lingüística aplicada, México, n. 62, p. 223- 241, 2015. Disponible: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/issue/view/60. Consultado: 12 oct. 2019.

FOSTER. Open Science, 2019. Disponible: https://www.fosteropenscience.eu/fostertaxonomy/open-science. Consultado: 10 nov. 2019.

FRAGA-MEDÍN, C. A.; BOJO-CANALES, C. Acceso abierto, ciencia abierta y Plan S: su posible repercusión. Hospital a Domicilio HAD, España, v. 3, n. 2, p. 163-172, 2019. Disponible: https://revistahad.eu/index.php/revistahad/article/view/72/51. Consultado: 6 oct. 2019.

GALARRAGA-AIESTARAN, A. Lenguas minoritarias y divulgación científica. 'El Huyar': periodismo y ciencia en euskera.

MÈTODE Science Studies Journal, v. 80, n. 4, p. 177- 183, 2014. Disponible: https://ojs.uv.es/index.php/Metode/article/view/3077/3933. Consultado: 4 oct. 2019.

GALBÁN-RODRÍGUEZ, E. Preprints and preprint servers as academic communication tools. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, Cuba, v. 30, n. 1, p. 1-27, 2019. Disponible: http://www.acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/1324/802. Consultado: 2 oct. 2019.

GUAZZARONI, V.; PISSARELLO, B. Cultura, sociedad y política en perspectiva de género. In: IV ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN DE GÉNERO, 2016, Argentia, La Aljaba: Segunda Época, Revista de Estudios de la Mujer, Argentina: Universidad Nacional del Comahue/Universidad Nacional de La Pampa, 2016, p. 245-246. Disponible: https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/468115. Consultado: 9 oct. 2019.

GUERRERO-RAMOS, G. La lengua de la ciencia y de la técnica. Uciencia: revista de divulgación científica de la Universidad de Málaga, España, n. 7, p. 50-51, 2011. Disponible: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3689763. Consultado: 1 oct. 2019.

HERNÁNDEZ DE LA ROSA, Y. et al. Normalización de la identificación digital de un autor como registro único permanente: ORCID. CorSalud (Revista de Enfermedades Cardiovasculares), v. 9, n. 2, p. 57-58, 2017. Disponible: https://www.medigraphic.com/pdfs/corsalud/cor-2017/cor172a.pdf. Consultado: 1 oct. 2019.

LÓPEZ-ORNELAS, M. El nuevo rol del investigador ante el posicionamiento del acceso abierto de la información científica. En: MORALES, K. F.; SANDOVAL, J. O.; LÓPEZORNELAS, M. (coord). Experiencias innovadoras educativas. México: Universidad Autónoma de Baja California. 2019. p. 15-32. Disponible: http://eprints.rclis.org/34196/. Consultado: 6 nov. 2019.

KAMPOURAKIS, K. What Is the Impact of the Impact Factor? p. 405-406. 2018. Disponible: https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2Fs11191-018-9991-x.pdf. Consultado: 7 nov. 2019.

KUPIEC-WEGLINSKI, J. Journal Impact Factor (JIF): The Good, the Bad, and the Ugly. Nowotwory. Journal of Oncology, v., 65, n., 6, 2015. 481-482. DOI: 10.5603/NJO.2015.0094.

MARTÍNEZ-LARRARTE, J. P.; DORTA-CONTRERAS, A. J. Ser citado o perecer. Revista Cubana de Reumatología: RCuR, Cuba, v. 20, n. 2, 2018. Disponible: http://www.revreumatologia.sld.cu/index.php/reumatologia/article/view/616. Consultado: 6 oct. 2019.

MARTÍNEZ-RODRÍGUEZ, A. Indicadores cibermétricos: ¿nuevas propuestas para medir la información en el entorno digital? ACIMED: Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, Cuba, v. 14, n. 4, p. 1-20, 2006. Disponible: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352006000400003. Consultado: 9 oct. 2019.

MIRÓ-ANDREU, O.; BURBANO, P. El factor de impacto, el índice h y otros indicadores bibliométricos. Anales del sistema sanitario de Navarra, España, v. 36, n. 3, p. 371-377, 2013. Disponible: https://recyt.fecyt.es//index.php/ASSN/article/view/24289/11854. Consultado: 14 oct. 2019.

MORA-MAS, F. J.; GONZÁLEZ-SENMARTÍ, A. CRUE universidades españolas ante el reto de la open science. RUIDERAe: Revista de Unidades de Información, España, n. 15, p. 1-10, 2019. Disponible: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7061626. Consultado: 17 oct. 2019.

MOUSTAFA, K. The disaster of the impact factor. Science and engineering ethics, v. 21, n. 1, p. 139-142, 2015. Disponible: https://link.springer.com/article/10.1007/s11948-014- 9517-0. Consultado: 8 nov. 2019.

OSI, Open Source Initiative. History of the OSI. 2019. Disponible: https://opensource.org/history. Consultado: 14 oct. 2019.

ORTEGA-PRIEGO, J. Lo que los datos esconden: evolución de las redes sociales académicas. Anuario ThinkEPI, España, v. 12, n. 1, p. 254-257, 2018. Disponible: https://recyt.fecyt.es/index.php/ThinkEPI/article/view/thinkepi.2018.38/39156. Consultado: 12 oct. 2019.

ORTEGA-PRIEGO, J. Redes sociales académicas ¿espacios colaborativos o clubes Diógenes?. Anuario ThinkEPI, España, v. 11, n. 1, p. 225-229, 2017. Disponible: https://recyt.fecyt.es/index.php/ThinkEPI/article/view/thinkepi.2017.42/35526. Consultado: 15 oct. 2019.

QUINTANILHA, T. Os quatro grandes desafios ao modelo de Ciência Aberta:(des) acreditação, informalidade, comodificação e predação. Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 12(2), 202-213, 2019. Disponible: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/15146/1125612565. Consultado: 5 nov. 2019.

QUINTANILHA, T.; CARDOSO, G. The impact factor as a legitimator of the scientific knowledge produced: a review of the literature.

JANUS.NET e-journal of International Relations, v. 9, n. 2, p. 32-44, 2018. Disponible: http://repositorio.ual.pt/bitstream/11144/3909/3/EN_JANUS.NET_VOL9N2_art03.pdf. Consultado: 6 nov. 2019.

RABESANDRATANA, T. Will the world embrace Plan S, the radical proposal to mandate open access to science papers?. Science, 03 ene. 2019. Disponible: https://www.sciencemag.org/news/2019/01/will-world-embrace-plan-s-radical-proposalmandate-open-access-science-papers. Consultado: 5 oct. 2019.

RIAL-GARCÍA, A. El papel de los portales de internet de las universidades españolas en la divulgación del conocimiento científico-tecnológico. Quark: Ciencia, medicina, comunicación y cultura, España, n. 33, p. 77-90, 2004. Disponible: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1064357. Consultado: 1 oct. 2019.

SILVA, D.; CABRINI-GRACIO, M. Índice h de Hirsch: análise comparativa entre as bases de dados Scopus, Web of Science e Google Acadêmico. Em Questão, Brasil, v. 23, n. Extra 5, p. 196-212, 2017. Disponible: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6134792. Consultado: 19 oct. 2019.

SOLSONA, N. Los saberes científicos de las mujeres en el currículum. Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, España, n. 28, p. 32-54, 2015. Disponible: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5031694. Consultado: 22 oct. 2019.

SPANO, D. El Open Source como facilitador del Open Access. In: II ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDITORES CIENTÍFICOS, 2010. Buenos Aires: Caicyt, 2010. p. 1-12. Disponible: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3342024. Consultado: 23 oct. 2019.

TRACHANA, A. Espacio y género. Ángulo Recto: Revista de estudios sobre la ciudad como espacio plural, España, v. 5, n. 1, p. 117-131, 2013. Disponible: https://revistas.ucm.es/index.php/ANRE/article/view/42071/40046. Consultado: 22 oct. 2019.

TÚÑEZ LÓPEZ, J. M. Perfiles de Comunicación en Google Scholar Metrics, índice h y nuevas estrategias de difusión de la investigación. Historia y comunicación social, España, v. 19, n. Extra 3, p. 15-25, 2014. Disponible: https://minerva.usc.es/xmlui/handle/10347/18771. Consultado: 10 oct. 2019.

UNESCO, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Open Access Forum 2011: UNESCO to host expert meeting. 2011. Disponible: http://www.unesco.org/new/en/brasilia/about-this-office/singleview/news/open_access_forum_2011_unesco_to_host_expert_meeting/. Consultado: 26 oct. 2019.

URTEAGA-OLANO, E. Ciencia y género. Clepsydra: Revista de Estudios de Género y Teoría Feminista, España, n. 9, p. 121-132, 2010. Disponible: https//:dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3368739. Consultado: 28 oct. 2019.

Publicado
2019-12-23
Como Citar
Mandiá-Rubal, S., López-Ornelas, M., & Túñez-López, J. M. (2019). La implantación de internet en la gestión de perfiles profesionales en investigación científica . Texto Livre: Linguagem E Tecnologia, 12(3), 144-167. https://doi.org/10.17851/1983-3652.12.3.144-167
Seção
Comunicação e Tecnologia