Evidências qualitativas do uso de videogame no Ensino Médio Integrado ao Técnico: uma abordagem comportamental para a Educação Baseada em Evidências

João Antonio Lemes Bueno; Adriana Aparecida de Lima Terçariol

doi:10.1590/1983-3652.2026.63582

Autores/as

João Antonio Lemes Bueno Universidade Nove de Julho https://orcid.org/0009-0002-4073-8934
Adriana Aparecida de Lima Terçariol Universidade Nove de Julho https://orcid.org/0000-0002-5824-2294

DOI:

https://doi.org/10.1590/1983-3652.2026.63582

Palabras clave:

Videogames, Ensino médio, Prática pedagógica, Análise do comportamento, Comportamento verbal

Resumen

Este artigo analisa, sob uma ótica analítico-comportamental e da Educação Baseada em Evidências (EBE), os efeitos do uso do videogame Lenin – The Lion (Bueno, 2019) em estudantes do Ensino Médio Integrado ao Técnico (EMIT). A investigação qualitativa utilizou observação participante, diário de bordo e rodas de conversa para a codificação funcional de comportamentos. Os resultados indicam que a narrativa do jogo atua como antecedente discriminativo para a apropriação de conceitos e construção de conhecimento declarativo, intensificando trocas colaborativas (mandos e intraverbais) e estimulando repertórios de auto-observação e o engajamento sustentado. Conclui-se que o videogame, mediante mediação pedagógica, opera como ferramenta eficaz para a aprendizagem e o desenvolvimento de competências socioemocionais ao criar um ambiente seguro para simulação ética. O estudo sugere a manualização de práticas e protocolos de observação para fortalecer a implementação de jogos na EBE.

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Biografía del autor/a

João Antonio Lemes Bueno, Universidade Nove de Julho

Mestre em Educação pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE/SP) – (Programa de Pós Graduação em Educação – PPGE). Graduando em Psicologia pela Universidade São Judas Tadeu (USJT). Bacharel em História da Arte pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Membro do Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital (GRUPETeC/CNPq/UNINOVE/SP). Desenvolvedor do jogo digital para computador Lenin – The Lion. Atualmente trabalha com pesquisas voltadas para a área de Educação Baseada em Evidências e sobre o uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), com destaque para o videogame, no ensino formal.
Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Universidade Nove de Julho

É Líder do Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital GRUPETeC(CNPq-UNINOVE). Em pós-doutoramento na Universidade Aberta – Portugal, UAB-PT, Portugal. Doutora em Educação e Currículo pela PUC/SP. Mestre e Pedagoga pela Faculdade de Ciências e Tecnologia Unesp/Campus de Presidente Prudente/SP. Atualmente é docente/pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE e Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais – PROGEPE, ambos vinculados à Universidade Nove de Julho – UNINOVE. Integra a linha de Pesquisa de Políticas Educacionais (LIPED) e Linha de Pesquisa e de Intervenção – Metodologia da Aprendizagem e Práticas de Ensino (LIMAPE).

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