Importancia del feedback automático como apoyo al aprendizaje en el Moodle

Gonzalo Abio

doi:10.17851/1983-3652.3.2.33-44

Autores/as

Gonzalo Abio Universidade Federal de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.17851/1983-3652.3.2.33-44

Palabras clave:

Feedback. Evaluación formativa. Moodle.

Resumen

Un elemento esencial en el diseño de cursos virtuales es la retroalimentación o feedback pedagógico adecuado e inmediato que se puede proporcionar como respuesta a las actividades y comentarios realizados por los alumnos. En este trabajo muestro algunos datos obtenidos en un módulo del curso de Pedagogía a distancia (UFAL-UAB) en el que el feedback automático formativo proporcionado por medio de las respuestas dadas a un cuestionario fue evaluado por los alumnos como positivo y útil para el aprendizaje y comprensión de conceptos de difícil entendimiento.

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Biografía del autor/a

Gonzalo Abio, Universidade Federal de Alagoas

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