v. 14 n. 2 (2012)

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS

Maurício Antônio Vieira

1
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EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Ana Luiza de Quadros

9
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RESENHA / REVIEW

LEITURA E ESCRITA EM AULAS DE CIÊNCIAS: UM CONVITE À REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA PRÁTICA DOCENTE

Bárbara Elisa Santos Carvalho
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AS COISAS SÃO ASSIM? BROCKMAN. J. . MATSON. K. . As coisas são assim: pequeno repertório científico do mundo que nos cerca. Diogo Mayer, Suzana Sturlini Couto (Trad.). São Paulo: Companhia das Letras, 1997. 308 páginas

Ceane Andrade Simões
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ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇO DOS AUTORES

Maurício Antônio Vieira

197
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PARECERISTAS / REFEREES

LISTA DE PARECERISTAS

Maurício Antônio Vieira

201
- PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDITORIAIS

Maurício Antônio Vieira

203
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REGISTRO DE ASSINATURA/SUBSCRIPTION FORM

REGISTRO DE ASSINATURA

Maurício Antônio Vieira

211
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RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

ABORDAGEM DE TEMAS NO ENSINO MÉDIO: COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA THEMATIC APPROACH IN SECONDARY EDUCATION: UNDERSTANDINGS OF PHYSICS TEACHERS

Roseline Beatriz Strieder, Giselle Watanabe-Caramello, Simoni Tormöhlen Gehlen
- PDF
UTILIZAÇÃO DE WEBQUESTS NA FORMA DE BLOG COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA CIÊNCIA DOS MATERIAIS USING BLOGS AS A LEARNING TOOL IN THE MATERIALS SCIENCECOURSE

Fábio Edenei Mainginski , Luis Maurício Martins de Resende, Adriane de Lima Penteado
- PDF
A CONSTRUÇÃO E O USO DE SISTEMAS DE CATEGORIAS PARA AVALIAR O ENTENDIMENTO DOS ESTUDANTES BUILDING AND USING SYSTEMS OF CATEGORIES TO EVALUATE STUDENTS' UNDERSTANDING

Amanda Amantes, Elrismar Oliveira
- PDF
GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA E GESTÃO DO ENSINO: A CONTRIBUIÇÃO DOCENTE À CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA ESCOLA DEMOCRATIC SCHOOL MANAGEMENT AND EDUCATION MANAGEMENT: TEACHER ASSISTANCE FOR THE CONSTRUCTION OF AUTONOMY IN SCHOOL

Maria do Carmo Gonçalo Santos, Mônica Patrícia da Silva Sales
- PDF
CURRÍCULO DE CIÊNCIAS: PROFESSORES E ESCOLAS DO CAMPO SCIENCE CURRICULUM: TEACHERS AND RURAL SCHOOLS

Lívia de Rezende Cardoso, Maria Inez de Oliveira Araújo
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ANÁLISE DO PROCESSO INCLUSIVO EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE BAURU: A VOZ DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL ANALYSIS OF INCLUSIVE PROCESS IN A STATESCHOOL IN THE MUNICIPALITY OF BAURU: THE VOICE OF A STUDENT WITH VISION IMPAIRMENT

Eliza Oliveira Lippe, Fabio de Souza Alves, Eder Pires de Camargo
- PDF
AN ACTIVITY THEORY-BASED ANALYTIC FRAMEWORK FOR THE STUDY OF DISCOURSE IN SCIENCE CLASSROOMS UMA ESTRUTURA ANALÍTICA BASEADA NA TEORIA DA ATIVIDADE PARA INVESTIGAR O DISCURSO EM SALAS DE AULA DE CIÊNCIAS

Rodrigo Drumond Vieira, Gregory J. kelly, Silvania Sousa do Nascimento
- PDF (English)
MULTIMODOS DE REPRESENTAÇÃO E TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: POSSÍVEIS INTERCONEXÕES NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BIOTECNOLOGIA MULTIMODAL REPRESENTATIONS AND THE THEORY OF MEANINGFUL LEARNING: POSSIBLE CONNECTIONS IN THE CONSTRUCTION OF THE BIO TECHNOLOGY CONCEPT

Tânia Aparecida da Silva Klein, Carlos Eduardo Laburú
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HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIÁLOGOS COM A DISCIPLINA ESCOLAR CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL HISTORY OF THE INITIAL TEACHER TRAINING: DIALOGUES WITH THE SCHOOL SUBJECT SCIENCE IN ELEMENTARY SCHOOL

Ana Cléa Moreira Ayres, Sandra Escovedo Selles
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EDUCAÇÃO E TECNOCIÊNCIA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: PERSPECTIVAS INVESTIGATIVAS AOS ESTUDOS CURRICULARES EDUCATION AND TECHNOSCIENCE IN CONTEMPORARY BRAZIL: INVESTIGATIVE PERSPECTIVE TO CURRICULUM STUDIES

Roberto Rafael Dias da Silva
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INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

RESENHA / REVIEW

LEITURA E ESCRITA EM AULAS DE CIÊNCIAS: UM CONVITE À REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA PRÁTICA DOCENTE

AS COISAS SÃO ASSIM? BROCKMAN. J. . MATSON. K. . As coisas são assim: pequeno repertório científico do mundo que nos cerca. Diogo Mayer, Suzana Sturlini Couto (Trad.). São Paulo: Companhia das Letras, 1997. 308 páginas

ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇO DOS AUTORES

PARECERISTAS / REFEREES

LISTA DE PARECERISTAS

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDITORIAIS

REGISTRO DE ASSINATURA/SUBSCRIPTION FORM

REGISTRO DE ASSINATURA

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

ABORDAGEM DE TEMAS NO ENSINO MÉDIO: COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA THEMATIC APPROACH IN SECONDARY EDUCATION: UNDERSTANDINGS OF PHYSICS TEACHERS

UTILIZAÇÃO DE WEBQUESTS NA FORMA DE BLOG COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA CIÊNCIA DOS MATERIAIS USING BLOGS AS A LEARNING TOOL IN THE MATERIALS SCIENCECOURSE

A CONSTRUÇÃO E O USO DE SISTEMAS DE CATEGORIAS PARA AVALIAR O ENTENDIMENTO DOS ESTUDANTES BUILDING AND USING SYSTEMS OF CATEGORIES TO EVALUATE STUDENTS' UNDERSTANDING

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA E GESTÃO DO ENSINO: A CONTRIBUIÇÃO DOCENTE À CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA ESCOLA DEMOCRATIC SCHOOL MANAGEMENT AND EDUCATION MANAGEMENT: TEACHER ASSISTANCE FOR THE CONSTRUCTION OF AUTONOMY IN SCHOOL

CURRÍCULO DE CIÊNCIAS: PROFESSORES E ESCOLAS DO CAMPO SCIENCE CURRICULUM: TEACHERS AND RURAL SCHOOLS

ANÁLISE DO PROCESSO INCLUSIVO EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE BAURU: A VOZ DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL ANALYSIS OF INCLUSIVE PROCESS IN A STATESCHOOL IN THE MUNICIPALITY OF BAURU: THE VOICE OF A STUDENT WITH VISION IMPAIRMENT

AN ACTIVITY THEORY-BASED ANALYTIC FRAMEWORK FOR THE STUDY OF DISCOURSE IN SCIENCE CLASSROOMS UMA ESTRUTURA ANALÍTICA BASEADA NA TEORIA DA ATIVIDADE PARA INVESTIGAR O DISCURSO EM SALAS DE AULA DE CIÊNCIAS

MULTIMODOS DE REPRESENTAÇÃO E TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: POSSÍVEIS INTERCONEXÕES NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BIOTECNOLOGIA MULTIMODAL REPRESENTATIONS AND THE THEORY OF MEANINGFUL LEARNING: POSSIBLE CONNECTIONS IN THE CONSTRUCTION OF THE BIO TECHNOLOGY CONCEPT

HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIÁLOGOS COM A DISCIPLINA ESCOLAR CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL HISTORY OF THE INITIAL TEACHER TRAINING: DIALOGUES WITH THE SCHOOL SUBJECT SCIENCE IN ELEMENTARY SCHOOL

EDUCAÇÃO E TECNOCIÊNCIA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: PERSPECTIVAS INVESTIGATIVAS AOS ESTUDOS CURRICULARES EDUCATION AND TECHNOSCIENCE IN CONTEMPORARY BRAZIL: INVESTIGATIVE PERSPECTIVE TO CURRICULUM STUDIES

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