A influência da performance vocal no desenvolvimento das funções cognitivas e comunicativas da linguagem oral da criança
DOI:
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2007.55190Palavras-chave:
performance vocal, linguagem oral, canto, referenciais curriculares nacionaisResumo
Este artigo trata da influência da performance vocal no desenvolvimento das funções cognitivas e comunicativas da linguagem oral da criança e do Canto como recurso pedagógico na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Prioriza os aspectos ligados à performance vocal na comunicação social e interpessoal, no processo de letramento e alfabetização, no auto-conhecimento, na auto-afirmação e na preservação da saúde vocal. Para tanto, recorre ao pensamento de vários educadores e especialistas no assunto e à analise e questionamento dos Referenciais Curriculares Nacionais, que orientam as políticas e programas de educação infantil nos níveis estadual e municipal.
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