The influence of vocal performance in the development of cognitive and communicative functions of child oral language
DOI:
https://doi.org/10.35699/2317-6377.2007.55190Keywords:
vocal performance, oral language, singing, brazilian teaching referencesAbstract
This article deals with the influence of vocal performance in the development of the cognitive and communicative functions of the oral language of the child, approaching singing as a pedagogical resource in the Brazilian Elementary Education for children. It gives priority to the aspects linked to the vocal performance in the social and personal communication, in the writing learning process, self knowledge, self-confidence and in vocal health care. Thus, it resorts to the ideas of several educators and theorists in the subject and to the analysis and questionnaire from the National Curriculum References in Brazil, which directs the policies and programs on children education at both state and municipal government levels.
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