v. 2 n. 2 (2002): Maio-Agosto

Publicado: 2011-11-28

Editorial

Pesquisa em Educação em Ciências: desafios, fragilidades e recomendações

Eduardo Fleury Mortimer, Marco Antonio Moreira
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Artigos

Las opiniones de los profesores de física sobre el concepto de interacción en la enseñanza de la física

María Silvia Stipcich, Marco Antonio Moreira
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Mapas conceptuais progressivos como suporte de uma estratégia construtivista de aprendizagem de conceitos mecânicos por alunos do 9º ano de escolaridade – que resultados e atitudes?

Luis Conceição, Jorge Valadares
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Un estudio sobre la evaluación de libros didácticos

Ma M. Torres García, A. Mestres Izquierdo, N. Fiedler-Ferrara, C.R. Mattos
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A educação ambiental no ensino de biologia

Felipa Pacífico Ribeiro de Assis Silveira
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Uma reflexão sobre prática e ações na formação de professores para o ensino de física

Doralice Bortoloci Ferreira, Alberto Villani
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Construindo saberes da mediação na educação em museus de ciências: o caso dos mediadores do museu de astronomia e ciências afins/ Brasil

Glória Queiróz, Sonia Krapas, Maria Esther Valente, Érika David, Eduardo Damas, Fernando Freire
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Desenvolvimento histórico da dinâmica: referente para a evolução das concepções dos estudantes sobre força e movimento

João Batista Siqueira Harres
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Concepciones de expertos acerca de modelos científicos

Stella Maris Islas, Marta Azucena Pesa
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