v. 4 n. 1 (2004): Janeiro-Abril

Artigos

• O ensino e a aprendizagem de ciências: uma interação mediada pela pesquisa

  Ortenila Sopelsa

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• Expectativas e receios dos alunos relativamente ao estágio um estudo centrado na licenciatura em ensino de física e química da universidade do Minho

  Esmeralda Esteves, Laurinda Leite

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• Impasses na sala de aula de ciências: a psicanálise pode auxiliar?

  Alberto Villani, Marcelo Alves Barros, Sergio Mello Arruda

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• O trabalho experimental de investigação: das expectativas dos alunos às potencialidades no desenvolvimento de competências

  Maria Manuela Fernandes, Maria Helena Santos Silva

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• Conceptos-en-acción y teoremas-en-acción en un trabajo de laboratorio de física

  Ma. Maite Andrés, Marta Pesa

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• Educação pela ciência e educação sobre ciência nos manuais escolares

  Maria Eduarda do Nascimento Vaz Moniz dos Santos

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• Formação da área de ensino de ciências: memórias de pesquisadores no Brasil

  Roberto Nardi, Maria José Pereira Monteiro de Almeida

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• A resolução de problemas em conteúdos de ondas na perspectiva dos campos conceituais: uma tentativa de inferir a construção de modelos mentais e identificar invariantes operatórios

  Célia Maria Soares Gomes de Sousa, Anna Elisa de Lara, Marco Antonio Moreira

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