Reflexões sobre tecnologias educacionais no ensino superior de Enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.46381Palavras-chave:
educação em enfermagem, educação superior, tecnologia educacional, método de ensino, enfermagemResumo
Esta revisão integrativa da literatura teve como objetivo conhecer quais tecnologias educacionais têm sido utilizadas na educação superior de Enfermagem. Após a análise da amostra constituída por 17 artigos, observou-se que as tecnologias educacionais mais utilizadas no ensino superior de Enfermagem foram as simulações realísticas, na modalidade de ensino presencial. Em relação ao ensino a distância e ao ensino híbrido, foi identificada nos artigos deste estudo, com maior frequência, a utilização das tecnologias educacionais digitais, como os vídeos e os jogos educativos. Contudo, um aspecto importante apontado pelo estudo é o fato de que as tecnologias educacionais digitais, nas modalidades de ensino a distância e híbrido, são importantes no ensino superior de Enfermagem, desde que sejam utilizadas para complementar as atividades de campo e ajudar na problematização das situações práticas vivenciadas pelos alunos nas atividades acadêmicas desenvolvidas no ensino clínico presencial.
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