Reflexiones sobre las tecnologías educativas en la educación superior en Enfermería
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.46381Palabras clave:
educación en enfermería, educación superior, tecnologia educacional, método de enseñanza, enfermeríaResumen
Esta revisión integradora de la literatura tuvo como objetivo comprender qué tecnologías educativas se han utilizado en la educación superior de Enfermería. Después del análisis de la muestra compuesta por 17 artículos, se observó que las tecnologías educativas más utilizadas en la educación superior de Enfermería fueron simulaciones realistas, en la modalidad de enseñanza presencial. En relación a la educación a distancia y la enseñanza híbrida, el uso de tecnologías educativas digitales como videos y juegos educativos fue identificado con mayor frecuencia en los artículos de este estudio. Sin embargo, un aspecto importante resaltado por el estudio es el hecho de que las tecnologías educativas digitales, en modalidades de aprendizaje a distancia e híbridas, son importantes en la educación superior en Enfermería, siempre y cuando se utilicen para complementar las actividades de campo y ayudar en la problematización de situaciones prácticas vividas por los estudiantes en actividades académicas realizadas en la docencia clínica presencial.
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