O Grupo de Estudos e Pesquisa em Geometria (GEPGEO) como um espaço de aprender docente

contribuições no desenvolvimento do conhecimento matemático para o ensino

Resumo

Este estudo insere-se na linha de pesquisa Formação de Professores do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Franciscana, e tem como temática geradora contribuições de grupos de estudos colaborativos para a formação de professores. Buscou-se delinear contribuições no desenvolvimento dos domínios do conhecimento matemático para o ensino e na formação de professores a partir da participação no Grupo de Estudos e Pesquisas em Geometria (GEPGEO), ligado a tal programa de pós-graduação. O quadro teórico elencado para embasar o estudo é a Base do Conhecimento Matemático para o Ensino. A pesquisa é de cunho qualitativo, do tipo estudo de caso, da qual participaram 13 integrantes do grupo de estudos em questão. A coleta de dados deu-se através de 31 encontros periódicos do grupo, realizados no período de setembro de 2019 a dezembro de 2020, que foram gravados em vídeo e analisados. Além disso, uma narrativa autobiográfica foi desenvolvida a fim de estabelecer contribuições pessoais da participação no grupo. A partir das análises, foi possível constatar que a participação no GEPGEO promoveu a mobilização dos seis domínios do conhecimento matemático para o ensino propostos pelos autores, além de elencar contribuições no aprofundamento de conhecimentos teóricos e práticos acerca da matemática e do ensino desse componente curricular para seus participantes. Por fim, reafirma-se o potencial formativo de espaços colaborativos de professores em vistas ao desenvolvimento profissional de seus participantes.