UFMG Nursing Structuring Teaching Nucleus
from creation to Covid-19 pandemic times
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.23903Keywords:
Nursing education, Institutions of higher education, Undergraduate education, Covid-19, NursingAbstract
This is an experience report, whose objective was to reflect on the role of the Structuring Teaching Nucleus (STN) of the Nursing course from its creation until the first academic semester of 2020, moment in which the pandemic was announced by the World Health Organization: the Covid-19 disease (Corona Virus Disease). For this, the sociological approach of “Institutional Analysis” was used, based on the concepts proposed by Castoriadis (1982), Barbier (1985) and Lourau (1995). It was observed that, until now, the theme of “evaluation” was the most debated in the pedagogical workshops promoted by STN. There is no doubt about the importance of these reflections for the implementation of the Pedagogical Project of the Nursing Course and in the permanent process of professors training. This represents, at the same time, the legitimacy of the STN's performance and a stimulus to keep investing in the consolidation of the pedagogical practices already established by this nucleus in the training of future nurses.
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