Recursos educacionais digitais em Anatomia e Fisiologia Humanas em tempos de pandemia

Guilherme Matheus  Langa; Alexsandro Ferreira Guimarães; Héllen Teixeira Vargas; Marilene Porawski; Lucila Ludmila Paula Gutierrez

doi:10.35699/2237-5864.2020.24736

Autores/as

Guilherme Matheus Langa Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-0454-9546
Alexsandro Ferreira Guimarães Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-7511-4334
Héllen Teixeira Vargas Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-3348-7607
Marilene Porawski Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3680-5815
Lucila Ludmila Paula Gutierrez Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-6189-144X

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24736

Palabras clave:

Educación a Distancia de Emergencia, Educación superior de Fisiología, Podcast, Pintura corporal

Resumen

Con base en la necesidad de introducir Educación a Distancia de Emergencia debido a la pandemia de COVID-19, se buscaron herramientas alternativas para ayudar en el proceso de aprendizaje. Por tanto, el objetivo de este estudio fue reportar la experiencia de construcción de recursos educativos para las asignaturas de Fisiología en la Universidad Federal de Ciencias de la Salud de Porto Alegre. Se produjeron materiales de audio en formato podcast (llamado PIDcast en referencia al Proyecto de Iniciación a la Docencia – PID) y material visual en formato de fotos y videos utilizando la técnica de pintura corporal, que se pusieron a disposición en el sitio web de Fisiología. La participación de los monitores y estudiantes del PID fue fundamental para el desarrollo y diversificación de los materiales utilizados como recursos educativos. Además, este material puede ser adaptado y utilizado en diferentes situaciones de aprendizaje de acuerdo a la realidad de las asignaturas e instituciones educativas.

Biografía del autor/a

Guilherme Matheus Langa, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS, Brasil.

Acadêmico de Medicina da Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), pesquisador na área de Psiquiatria no Hospital Materno Infantil Presidente Vargas. Bolsista de Extensão do Programa PET-Saúde Interprofissionalidade da UFCSPA.
Alexsandro Ferreira Guimarães, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS, Brasil.

Graduado em Teologia pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo (2010). Atualmente é graduando do curso de Física Médica da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Médica.
Héllen Teixeira Vargas, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS, Brasil.

Técnica em eventos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Sapucaia do Sul. Atualmente, cursa Farmácia na Universidade Federal de Ciência da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA).
Marilene Porawski, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS, Brasil.

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1990), mestre em Ciências Biológicas (Fisiologia) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1994) e doutora em Ciências Biológicas (Fisiologia) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999). Professora Associada da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.
Lucila Ludmila Paula Gutierrez, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Porto Alegre, RS, Brasil.

Graduada em Farmácia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) e em Bioquímica em Análises Clínicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001). Mestre e doutora em Ciências Biológicas (Fisiologia) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002 e 2007). Professora Adjunta na Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.

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