Nuevos cursos de grado em Medicina em Brasil
percepción de los estudiantes de Universidad Federal de Fronteira Sul
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2024.47245Palabras clave:
educación médica, universidades, medicina, integración enseñanza, servicio y comunidadResumen
La educación superior en medicina ha sufrido transformaciones en las últimas décadas, proceso intensificado por el Programa Más Médicos y por las Directrices Curriculares Nacionales. En la Universidad Federal de Fronteira Sul (UFFS), Campus Chapecó, en 2015, se inició un nuevo curso de grado en Medicina, con 40 cupos por año, siguiendo el nuevo formato. El objetivo de este estudio es analizar la percepción de los estudiantes de Medicina de la UFFS sobre el mencionado curso. Estudio cualitativo, exploratorio, cuya recolección de datos se realizó a través de cuatro grupos focales con la participación de 38 estudiantes matriculados en las cuatro clases iniciales del curso. Las discusiones fueron grabadas en audio, transcritas y analizadas por Hermenéutica-Dialéctica. Se identificaron las siguientes categorías de análisis: motivaciones para elegir la carrera de Medicina y UFFS; expectativas sobre el futuro profesional y percepciones sobre cuestiones pedagógicas y curriculares del curso. La percepción de los académicos sobre la implementación del curso se expresa de manera divergente, ampliando la comprensión a medida que avanzan en el curso. La construcción de un nuevo curso enfrenta obstáculos como la inclusión de los estudiantes en los servicios de salud y el imaginario médico relacionado con el modelo hegemónico de atención a la salud. La percepción de los estudiantes apunta a las fortalezas, debilidades y pistas de un curso en construcción.
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