Convergencias y divergencias del modelo europeo del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) en relación con las bibliotecas universitarias brasileñas¹
Palabras clave:
Biblioteca universitaria, CRAI, Tecnologías de la información y la comunicación, REBIUN, SIBi/USPResumen
Con la llegada de la globalización, el proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad está experimentando una serie de cambios y el desarrollo de las bibliotecas universitarias debe incluirse en este contexto para facilitar el acceso y la difusión de los recursos de información. El modelo europeo del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), destacando sus características, filosofía, organización y servicios, contribuye a la mejora de las bibliotecas universitarias, apostando por un modelo que prioriza el uso de la tecnología. En este sentido, este artículo presenta las convergencias y divergencias entre las bibliotecas universitarias brasileñas y españolas, a partir de investigaciones realizadas en ambas realidades. Se concluye que la aproximación de la realidad de las bibliotecas universitarias brasileñas a la experimentada por los CRAI españoles pasa por adaptaciones orientadas a un mejor uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), configuraciones diferentes de las estructuras administrativas y cambios culturales entre los implicados (administradores, bibliotecarios y usuarios) con las bibliotecas universitarias.
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