Apontamentos sobre o ensino de História em tempos de BNCC e reforma do Ensino Médio
Resumo
O artigo resulta de pesquisa qualitativa bibliográfica e documental que buscou compreender o lugar da História no currículo escolar considerando a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, homologadas em 2017 e 2019, respectivamente, bem como as mudanças ocorridas no currículo do Ensino Médio através da Lei 13.415/2017. Os principais resultados sinalizam que a BNCC e a reforma do Ensino Médio diminuem o papel e as finalidades da História no currículo escolar, que passa a ser marcado pela racionalidade neoliberal, valorizando processos formativos mais pragmáticos e alinhados aos interesses da cultura do capitalismo contemporâneo.
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