Apuntes sobre la enseñanza de la Historia en tiempos de la BNCC y la reforma de la Educación Secundaria
Resumen
El artículo es resultado de una investigación cualitativa bibliográfica y documental que buscó comprender el lugar de la Historia en el currículo escolar, considerando la Base Nacional Común Curricular de la Educación Básica Primaria y Secundaria em Brasil, aprobada en 2017 y 2019, respectivamente, así como la modificaciones ocurridas en el currículo de la Educación Secundaria a través de la Ley 13.415/2017. Los principales resultados indican que la BNCC y la reforma de la Secundaria disminuyen el rol y finalidades de la Historia en el currículo escolar, ahora marcado por la racionalidad neoliberal que valora procesos formativos más pragmáticos alineados con los intereses de la cultura del capitalismo contemporáneo.
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Ana Carolina da Silva Pereira , Éder da Silva Silveira
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
O(A) autor(a), para fins de submissão à revista Temporalidades, deve declarar que o trabalho aqui submetido é de autoria do mesmo e nunca foi publicado em qualquer meio, seja ele impresso ou digital.
O(A) autor(a) também declara estar ciente das seguintes questões:
Os direitos autorais para artigos publicados na Temporalidades são do autor, com direitos de primeira publicação para o periódico;
Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito;
A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público.
A Temporalidades adota a licença internacional Creative Commons 4.0 (CC BY).
