SOBRE O TRABALHO E A APRENDIZAGEM DO PROFESSOR

UMA CONTRIBUIÇÃO DA VERTENTE FRANCESA DE DIDÁTICA PROFISSIONAL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35699/2238-037X.2021.21893

Palavras-chave:

Trabalho e aprendizagem, Didática Profissional, Aprendizagem do professor

Resumo

A vertente francesa da Didática Profissional se consubstancia por uma zona de confluência de três ramos reconhecidos e independentes de estudo, a saber: a Engenharia de Formação, a Ergonomia Cognitivista e a Teoria da Conceptualização da Ação. Dessa forma, o presente trabalho apresenta, não de forma exaustiva, determinados pressupostos, fundamentos e princípios organizadores da pesquisa no âmbito da formação e aprendizagem profissional. Assim, a vertente francesa da Didática Profissional, originada em território europeu e com pouca repercussão em nosso pais, permite a identificação de um cenário importante, visando um exame pormenorizado da aprendizagem do professor e uma compreensão qualitativa de sua atividade e da competência profissional. Por fim, o trabalho visa disseminar um viés de análise e pesquisa ainda pouco conhecido em território brasileiro.

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Biografia do Autor

Francisco Regis Vieira Alves, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará (IFCE)

Doutor em Educação. Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará – IFCE, departamento de Matemática - Física, Bolsista de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPQ/PQ2, Docente Permanente do Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática – PGECM/IFCE, Docente Permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – PROEPT/IFCE em Rede, Coordenador do POLO Acadêmico - Doutorado em Rede Região Nordeste - RENOEN.

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Publicado

2021-09-20

Como Citar

ALVES, F. R. V. SOBRE O TRABALHO E A APRENDIZAGEM DO PROFESSOR: UMA CONTRIBUIÇÃO DA VERTENTE FRANCESA DE DIDÁTICA PROFISSIONAL. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 30, n. 2, p. 81–101, 2021. DOI: 10.35699/2238-037X.2021.21893. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/21893. Acesso em: 4 dez. 2021.

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