RECEBIMENTO DA QUESTAO INICIAL DE PESQUISA

FORMAÇAO E APOIO A PRODUÇAO DE CONHECIMENTO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35699/2238-037X.2023.42508

Palavras-chave:

Acolhimento, Envolvimento, Formação continuada universitária

Resumo

A função de acolhimento de estagiários em formação continuada na universidade é analisada como elemento facilitador de um diálogo entre saberes, em um mestrado profissional. A partir de um dispositivo pedagógico sobre a emergência e construção da questão inicial de investigação, observaremos a entrada na produção de conhecimento entre os estagiários de um curso de mestrado cuja particularidade assenta na engenharia de acompanhamento. A função de acolhimento é pensada como um espaço de estabelecimento de uma relação entre o estagiário e o saber. Permite a coconstrução de um pensamento sobre a ação de apoio individual e coletivo, com base na carreira profissional. Por meio da arte da polêmica e do engenho adquirido com a experiência. Possibilita um retorno reflexivo sobre o apoio tanto por parte do estagiário quanto do professor-pesquisador. A análise das implicações dos atores presentes contribui para revelar um modo de acolher a experiência de formação na universidade.

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Biografia do Autor

Corinne Rougerie, Université de Tours

Maître de conférences en Sciences de l'Éducation et de la Formation, Université de Tours, membre de l’EA7505-EES (Éducation Éthique et Santé). Chercheure associée, Laboratoire EMA (Education, Mutation, Apprentissages), CY- Cergy Paris Université

Noel Denoyel, Université de Tours

Université de Tours, chercheur associé, membre de l’EA7505-EES (Éducation Éthique et Santé).

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Publicado

2023-05-29

Como Citar

ROUGERIE, C.; DENOYEL, N. RECEBIMENTO DA QUESTAO INICIAL DE PESQUISA : FORMAÇAO E APOIO A PRODUÇAO DE CONHECIMENTO. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 32, n. 1, p. 11–26, 2023. DOI: 10.35699/2238-037X.2023.42508. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/42508. Acesso em: 25 maio. 2024.

Edição

Seção

ARTIGOS