Vol. 12 Núm. 1 (2010)

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Publicado: 2010-04-06

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

Informações Pré-Textuais

Maurício Antônio Vieira
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EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvania Sousa do Nascimento

9
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RESENHA / REVIEW

JUNTANDO AS PEÇAS DO QUEBRA-CABEÇA: PROJETOS DE TEORIAS DA VERDADE KIRKHAM. Richard L. . Teorias da verdade. São Leopoldo, RS: Unisinos, 2003. 482 p.

Caroline Barroncas de Oliveira, Evandro Ghedin
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NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

Normas editoriais

Maurício Antônio Vieira
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PARECERISTAS / REFEREES

Relação dos pareceristas

Maurício Antônio Vieira
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REPORTES DE INVESTIGACIÓN

"SAÚDE COMO COMPREENSÃO DE VIDA": AVALIAÇÃO PARA INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO EM SAUDE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL "HEALTH AS COMPREHENSION OF LIFE": EVALUATION FOR INNOVATION IN HEALTH EDUCATION FOR PRIMARY SCHOOLS

Maria Cecília Pinto Diniz, Tatiana Carolina de Oliveira, Virgínia Torres Schall
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ANÁLISE DAS REFLEXÕES DA PROFESSORA DE CIÊNCIAS SOBRE A SUA RELAÇÃO COM OS ALUNOS E IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA ANALYSIS OF THE SCIENCE TEACHER'S REFLECTIONS ABOUT HER RELATIONSHIP WITH THE STUDENTS AND IMPLICATIONS ON THE EDUCATIONAL PRACTICE

Patrícia de Oliveira Rosa-Silva , Álvaro Lorencini Júnior, Carlos Eduardo Laburú
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APRENDIZAGEM E METACOGNIÇÃO NO ENSINO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA LEARNING AND METACOGNITION ON SCIENTIFIC METHODOLOGY

Maurício Abreu Pinto Peixoto, Marcos Antonio Silva, Cristiane Casquilha Rocha
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ANÁLISE DO TEMA VIROLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO ANALYSIS OF VIROLOGY IN HIGH SCHOOL BIOLOGY TEXTBOOKS

Marcus Vinicius de Aragão Batista, Marlécio Maknamara da Silva Cunha, Alexandre Luna Cândido
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OS EXPERIMENTOS DE GRIFFITH NO ENSINO DE BIOLOGIA: A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS GRIFFITH'S EXPERIMENTS ON BIOLOGY TEACHING: THE DIDACTIC TRANSPOSITION OF THE CONCEPT OF TRANSFORMATION IN DIDACTIC BOOKS

Caroline Belotto Batisteti , Elaine Sandra Nicolini Nabuco de Araujo , João José Caluzi
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PARADIGMA TRADICIONAL E PARADIGMA EMERGENTE: ALGUMAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO TRADITIONAL PARADIGM AND EMERGING PARADIGM: SOME EDUCATIONAL IMPLICATIONS

Wallace Carvalho Ribeiro, Wolney Lobato, Rita de Cássia Liberato
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PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA: ¿QUÉ CIENCIA?; ¿QUÉ PÚBLICO? UNA APROXIMACIÓN AL IMPACTO DE LOS ENFOQUES ETNOGRÁFICOS EN LOS ESTUDIOS DE PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA PUBLIC PERCEPTION OF SCIENCE: WHAT IS SCIENCE? WHAT IS PUBLIC? THE IMPACT OF ETHNOGRAPHIC APPROACHES IN STUDIES OF THE PUBLIC PERCEPTION OF SCIENCE

Marisa C. García
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VISÕES DE CONTEXTUALIZAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA NA ELABORAÇÃO DE SEUS PRÓPRIOS MATERIAIS DIDÁTICOS VISIONS OF CONTEXTUALIZATION OF CHEMISTRY TEACHERS IN THE ELABORATION OF THEIR OWN DIDACTIC MATERIALS

Erivanildo Lopes da Silva, Maria Eunice Ribeiro Marcondes
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ATIVIDADES DE ELABORAÇÃO CONCEITUAL POR ESTUDANTES NA SALA DE AULA DE FÍSICA NA EJA STUDENTS' CONCEPTUAL ACTIVITIES IN ADULT EDUCATION IN THE PHYSICS CLASSROOM

Erico Tadeu Fraga Freitas, Orlando Aguiar Jr.
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