Percussão corporal no repertório de banda

o estudo de caso da obra Palindromia Flamenca, de Antonio Ruda Peco

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35699/2317-6377.2024.52694

Palavras-chave:

Percussão Corporal, Repertório de banda, Método BAPNE, Antonio Ruda Peco, Pedagogia musica

Resumo

A percussão corporal constitui um elemento expressivo-musical decisivo em muitas obras do repertório de banda. As possibilidades composicionais que ela oferece do ponto de vista rítmico, tímbrico e coreográfico estão muitas vezes ligadas a elementos musicais tradicionais, como é o caso de Palindromia Flamenca de Antonio Ruda Peco. Nesta obra para saxofone soprano solo e banda, o músico espanhol, através da presença quase constante de palmas, cria um clímax musical muito próximo do flamenco, pois a performance, confiada a um grupo específico de músicos, traz à mente o papel de los palmeros. Neste capítulo, através de uma investigação musicológica pretendemos dar especial atenção às características e funções musicais que a percussão corporal desempenha na composição. Isto representará a base para o desenvolvimento de uma proposta de ensino baseada no Método BAPNE para o desenvolvimento de funções executivas.

Biografia do Autor

  • Salvatore di Russo, Universidade de Alicante, Espanha

    Salvatore Di Russo é estudante de doutorado na Universidade de Valladolid e membro do grupo de pesquisa em Neuromotricidad y Alfabetización Motora (NEUROMOTRICITY) da Universidade de Alicante. Formou-se em clarinete no Conservatório Estadual de Música "Ottorino Respighi" de Latina e, desde 2000, é membro da orquestra da Banda da Marinha Italiana. Desenvolve uma intensa atividade artística, tanto como solista quanto como membro de vários grupos musicais. Destacam-se suas apresentações no Clarinet Fest realizado em 2011 em Los Angeles e em julho de 2013 em Assis. Em 2010, colaborou com a orquestra de tango "Promart Orchestra", produzindo o CD "Histoire Du Tango" com a cantora uruguaia Ana Karina Rossi. Em 2011, junto com o acordeonista Pietro Bentivenga, fundou o duo "Milongaires" com o objetivo de divulgar o "tango iídiche", apresentando-se em festivais de tango, milongas e eventos culturais como a Casa della Memoria em Roma, a Galeria Nacional de Arte Moderna e o Memorial Shoah em Bolonha. Ele desenvolve uma intensa atividade de promoção da cultura com atenção especial à pedagogia musical. Obteve o Certificado de Qualificação Profissional de "Operador Lúdico-Musical" da Região do Lácio e da Província de Roma, o Mestrado de 1º nível em "Psicopedagogia e Ensino de Distúrbios Específicos de Aprendizagem" na Universidade "Niccolò Cusano" de Roma e o Mestrado de Investigação em "Música Hispana" na Universidade de Valladolid. Ele também participou do Curso de Especialização para Professores "Etnomusicologia nas aulas" na UNED em Madri e do "Mestrado Internacional em Didática da Percussão Corporal" com o PhD Francisco Javier Naranjo Romero na Universidade da Flórida em Valência. Participou de várias conferências, incluindo ERPA CONGRESS 2021, IV e V edição do CIDICO, ICTM 2023 e publicou em revistas de alto impacto acadêmico, como Retos. nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación. Exerceu atividades de ensino no Conservatório de Música "F. Venezze" em Rovigo, na Universidade de Alicante e em programas ERASMUS, incluindo o da Academia de Professores.

  • Vicenta Gisbert Caudeli, Universidade Autônoma de Madrid, Espanha

    Vicenta Gisbert Caudeli é doutora em Ciências da Educação pela Universidade de La Laguna, onde se formou Cum Laude, mestre em Neurociência para professores pela Universidade CEU Cardenal Herrera e estudos avançados de oboé no Conservatório Real de Música de Madri. De 2020 a 2022, foi Diretora Acadêmica do Mestrado em Pedagogia Musical da Universidade Internacional de La Rioja (UNIR). Atualmente, é professora assistente no Departamento Interfaculdades de Música da Faculdade de Formação e Educação de Professores da Universidade Autônoma de Madri. Foi credenciada como Doutora Contratada pela Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) e pela Agencia Canaria de Evaluación Educativa (ACCUEE). Secretário do Centro de Estudos Universitários para a Educação na Diversidade (ULL). Coordenador acadêmico do Mestrado em Educação na Diversidade (ULL). Membro do IMETIC (Grupo de Inovação Educacional, Universidade de La Coruña), INCISO (Didática do CCSS e Inovação Pedagógica na sociedade digital, UNIR), GIED (Grupo de Pesquisa em Educação na Diversidade, ULL) e GIMB (Grupo de Pesquisa em Música de Banda, ULL). É membro do Comitê Científico da Revista Iberoamericana de Educación (ISSN 1022-6508) e do comitê editorial da equipe editorial da revista Estudios Bandísticos (ISSN 2530-8042). Revisor da Review of European Studies (Canadá), Pulso (revista de educação) e DIGILEC (Revista Internacional de Línguas e Culturas). Membro da Comissão de Trabalho de Bandas de Música da SEdeM (Sociedade Espanhola de Musicologia), membro da SEM-EE (Sociedade Espanhola de Educação Musical), da ISME (Sociedade Internacional de Educação Musical) e da Sociedade Internacional de Pesquisa e Promoção da Música de Sopro (IGEB). Diretora, coordenadora e professora do Projeto de Educação Musical MUSINNOVA, pioneiro em estimulação musical precoce e metodologias experimentais em Tenerife desde sua criação em 2014 até 2021. Atualmente, é professora do Bacharelado em Música, do Bacharelado em Educação Infantil, do Mestrado em Educação Primária, do Mestrado em Pesquisa Musical e do Mestrado em Musicoterapia na Universidade Internacional de La Rioja (UNIR), onde também é diretora de Projetos de Conclusão de Curso e Mestrado no campo da música e da educação.

  • Francisco Javier Romero Naranjo, Universidade de Alicante, Espanha

    Francisco Javier Romero Naranjo é professor titular da Universidade de Alicante, tem doutorado pela Universidade Alexander von Humboldt de Berlim (Alemanha) e mestrado em neuropsicologia clínica pela Universidade Europeia Miguel de Cervantes. Diretor do grupo de pesquisa da Universidade de Alicante intitulado "Neuromotricidade e Alfabetização Motora (NEUROMOTRICIDADE)". Supervisionou mais de 250 projetos finais de mestrado e várias teses de doutorado. Ministrou mais de 70 palestras plenárias em 15 países e 800 cursos de treinamento em cerca de 20 países. É Doutor Honoris Causa no Brasil - São Paulo, Prêmio Cultura da cidade de Alicante em 2022, e Prêmio Nacional de Didática da Música - Prêmio Estival Cuenca na Faculdade de Educação da Universidade de Castilla - La Mancha. Atualmente é diretor da área de didática da expressão musical da Universidade de Alicante, Espanha. Sua pesquisa está ligada a 2 linhas de trabalho: (1) Neuromotricidade e funções executivas através do método BAPNE (2) música e movimento em diferentes culturas através da percussão corporal. Ela tem mais de 60 publicações na Web of Science / SCOPUS e sua pesquisa foi publicada no Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) e na Sociedad Española de Musicología (SEDEM). Seus artigos no Web of Science e no Scopus, entre outros, lhe renderam mais de 3100 citações acadêmicas. Ele foi convidado para dar palestras e cursos nos Estados Unidos, Japão, Itália, Alemanha, Paraguai, México, Costa Rica, Noruega, Dinamarca e Venezuela (El Sistema de coros y orquestas, Prêmio Príncipe de Astúrias).

  • Antonio Domenico Pelizza, Conservatorio de Música Statale “S. Cecilia”, Itália

    Clarinetista, compositor, diretor de bandas, professor e historiador da música, dedica sua atenção à recuperação de obras esquecidas, mas de alto valor artístico, de compositores italianos, a fim de disponibilizá-las aos nossos conjuntos para a criação de um repertório de banda nacional. Tendo se aproximado da música aos dez anos de idade na Banda del Collegio San Giorgio de Novi Ligure, estudou posteriormente clarinete e ensino de música no Conservatório "A.Vivaldi" de Alessandria. Os anos de formação, durante os quais aperfeiçoou sua prática instrumental com Roberto Catto, Paolo Budini, Giuseppe Garbarino, Nicola Conte e Franco Mezzena, foram seguidos pelos anos de busca de uma identidade artística, durante os quais explorou várias frentes do universo musical: lecionando em escolas públicas, trabalhando como instrumentista em conjuntos orquestrais e de câmara, dirigindo conjuntos de bandas (Banda Musicale di Sarissola (Ge), Corpo Musicale "R. Marenco di Novi Ligure" e Fanfarra "U.Ricagno" da Seção A.N.A. de Alessandria) e o encontro com o mundo do cinema graças à colaboração, como assistente musical, com diretores como Ermanno Olmi, Roberta Torre, Marcello Siena e Maurizio Zaccaro. Em 2000, vencedor de um concurso na Banda Musicale della Marina Militare, mudou-se para Roma, onde o encontro com Nicola Hansalick Samale, Nicola Piovani e Raffaelo Tega o levou a um estudo aprofundado de regência, composição de música aplicada e instrumentação para banda no Conservatório "S.Cecilia", onde obteve diplomas acadêmicos nessas disciplinas. Em 2015, ele ativou, na Cooperativa Social Gea Onlus, em Nepi (VT), um laboratório de criatividade musical com o objetivo de desenvolver a sensibilidade artística e a comunicação por meio da linguagem musical de pessoas com deficiências.

Referências

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2024-07-01

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v. 25 (2024): General Topics

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Como Citar

“Percussão Corporal No repertório De Banda: O Estudo De Caso Da Obra Palindromia Flamenca, De Antonio Ruda Peco”. 2024. Per Musi 25 (julho): 1-23. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2024.52694.

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