v. 13 n. 3 (2013): Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Editora: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

Publicado: 19-09-2013

Apresentação

Carta da Editora

Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva
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Artigos

Educação linguística e formação de professores de inglês

Débora Balsemão Oss
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A fluência digital do professor uma nova competência para o ensino de línguas estrangeiras

Isis da Costa Pinho, Marilia dos Santos Lima
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O trabalho do professor sob o ponto de vista dos gestos didáticos

Eliana Merlin Deganutti de Barros
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Evasão escolar na educação de jovens e adultos problematizando o fenômeno com enfoque na cultura escrita

Rosângela Pedralli, Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti (Autor)
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Interação de crenças em contexto colaborativo virtual de aprendizagem de línguas

Patrícia Fabiana Bedran, Ana Cristina Biondo Salomão (Autor)
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Crenças sobre o ensino-aprendizagem de espanhol em uma escola pública

Fernando Zolin-Vesz
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Um estudo da ansiedade em estudantes espanhóis de EFL

Juan de Dios Martínez (Autor)
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Uso de tecnologias digitais para o Ensino a Distância da compreensão e produção oral em língua inglesa por computador/WE

Samuel de Carvalho Lima (Autor)
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O gênero acadêmico em questão uma análise sociorretórica de resumos de dissertações de mestrado do projeto Teletandem Brasil

Maisa de Alcântara Zakir, Ludmila Belotti Andreu-Funo (Autor)
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Linguagem, NTIC e a sala de aula o que propõem as pesquisas de intervenção

Núbio Delanne Ferraz Mafra, Carla Viana Coscarelli (Autor)
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Transdisciplinaridade na linguística aplicada um processo de desreterritorialização - um movimento do terceiro espaço

Camila Lawson Scheifer
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Repensando os saberes mudanças nos paradigmas epistemológicos e a formação de professores de língua estrangeira

Carlos Renato Lopes
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