v. 16 n. 2 (2016): Maio-Agosto

Publicado: 2016-09-03

Artigos

A emergência da Filosofia da Química como campo disciplinar

Marcos Antonio Pinto Ribeiro

215-236
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Análise da transposição didática na formação continuada sobre meio ambiente de professores do ensino fundamental

Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Eduardo Augusto Tomanik, Graça Simões Carvalho

237-256
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Prêmio Capes de Tese: uma análise das influências do programa sobre a carreira científica e profissional dos premiados

Renato Barros de Carvalho, Luciana Gasparotto Alves de Lima, Hayslla Boaventura Piotto, Maria Rosa Chitolina Schetinger

257-273
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O início, o fim e o meio: algumas concepções e imagens de estudantes da EJA sobre menstruação, menopausa e climatério

Marina Nunes Teixeira Soares, Maria Luiza de Araújo Gastal

275-293
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Aprendendo a ensinar e a argumentar: Saberes de Argumentação Docente na formação de futuros professores de química

Maria Lucia Vital dos Santos Abib, Francisco Javier Murillo, Ariane Baffa Lourenço

295-316
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Lixo Eletrônico “Uso e Descarte”: uma proposta de intervenção em uma Escola Pública de Vitória-ES

Mariana Morozesk, Geide Rosa Coelho

317-338
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A formação do professor como intelectual transformador e os fios e o compõem: uma análise a partir da formação inicial de uma professora de Química

Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira, Gloria Regina Pessôa Campello Queiroz

339-360
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O Ensino de Estrutura da Matéria e Aceleradores de Partículas: Uma Pesquisa Baseada em Design

Márlon Pessanha, Maurício Pietrocola

361-388
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Análise de Competências em Projetos Pedagógicos de Licenciatura em Física a Distância

Marcello Ferreira, Rochele de Quadros Loguercio

389-419
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Os professores dos anos iniciais e o ensino de Ciências: uma relação de empenho e desafios no contexto da implantação de Expectativas de Aprendizagem para Ciências

Mariana Vaitiekunas Pizarro, Regina Célia dos Santos Nunes Barros, Jair Lopes Junior

421-448
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El lenguaje de la ciencia como obstáculo de aprendizaje de los conocimientos científicos e propuestas para superarlo

Juan Quílez-Pardo

449-476
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Experiencias educativas de los movimientos sociales: Contribuciones para la educación científica, ambiental y en salud desde una perspectiva emancipadora

Ana G. Dumrauf, Silvina Cordero, Adriana Mengascini

477-497
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