Vol. 16 No. 3 (2016): Setembro-Dezembro

Artigos

• A Não Neutralidade Axiológica do Processo de Formação Inicial de Professores de Biologia

  Lucken Bueno Lucas, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda

  499-520

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• O Ensino de Química e a Qualidade do Ar Interior: Análise de uma Proposta de Abordagem Temática com Enfoque CTS

  Silvaney de Oliveira, Orliney Maciel Guimarães, Leonir Lorenzetti

  521-553

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• The Chemistry Teaching and Indoor Air Quality: Analysis of a STS Thematic Approach

  Silvaney de Oliveira, Orliney Maciel Guimarães, Leonir Lorenzetti

  555-585

  • PDF (Portuguese)

• Os Temas de Pesquisa que Orbitam o Enfoque CTS: Uma Análise de Rede sobre a Produção Acadêmica Brasileira em Ensino

  Thiago Brañas de Melo, Fernanda Costa da Cruz de Pontes, Marcia Bengio de Albuquerque, Marco Aurelio Ferreira Brasil da Silva, Alvaro Chrispino

  587-606

  • PDF (Portuguese)

• Research Issues Orbiting the STS Approach: A Network Analysis of the Brazilian Academic Production in Education

  Thiago Brañas de Melo, Fernanda Costa da Cruz de Pontes, Marcia Bengio de Albuquerque, Marco Aurelio Ferreira Brasil da Silva, Alvaro Chrispino

  607-626

  • PDF (Portuguese)

• O Jovem Brasileiro e a Ciência: Possíveis Relações de Interesse

  Ana Maria Santos Gouw, Helenadja Santos Mota, Nelio Marco Vincenzo Bizzo

  627-648

  • PDF (Portuguese)

• Brazilian Youth and Science: Possible Relationship of Interest

  Ana Maria Santos Gouw, Helenadja Santos Mota, Nelio Marco Vincenzo Bizzo

  649-670

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• Bases Teóricas para um Modelo de “Distribuição Conceitual” na Educação em Ciências

  Alexsandro Pereira de Pereira

  671-692

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• Interação com Imagens e Gesticulação em uma Aula de Biologia

  Vanessa Cappelle, Helder de Figueiredo e Paula

  693-723

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• História Cultural da Ciência: Um Caminho Possível para a Discussão sobre as Práticas Científicas no Ensino de Ciências?

  Cristiano Barbosa de Moura, Andreia Guerra

  725-748

  • PDF (Portuguese)

• Cultural History of Science: A Possible Path for Discussing Scientific Practices in Science Teaching?

  Cristiano Barbosa de Moura, Andreia Guerra

  749-771

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• A Apropriação do Gênero de Divulgação Científica pelas Crianças: Fragmentos de um Percurso

  Sheila Alves Almeida, Marcelo Giordan

  773-797

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• Appropriation of the Gender of Science Communication by Children: Fragments of a Journey

  Sheila Alves Almeida, Marcelo Giordan

  799-823

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• Análise dos Questionamentos do Professor em Atividades Fundamentadas em Modelagem Analógica

  Gabriela Mara de Paiva Campos Andrade, Nilmara Braga Mozzer

  825-850

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• Diseño de Materiales para la Educación Científica Intercultural: El Cultivo de la Milpa en México como Ejemplo para el Diálogo

  Alejandra Garcia Franco, Luz Lazos Ramírez

  851-870

  • PDF (Portuguese)

• Designing Educational Material for Scientific Intercultural Education: The Harvest of Milpa in Mexico as an Example for Dialogue

  Alejandra Garcia Franco, Luz Lazos Ramírez

  871-888

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• Encerrando o Volume 16

  Izabella Costa Martins

  889-893

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