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Vol. 4 No. 3 (2004): Setembro-Dezembro
Vol. 4 No. 3 (2004): Setembro-Dezembro
Published:
2011-03-09
Artigos
Uma revisão da literatura sobre estudos relativos a tecnologias computacionais no ensino de física
Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
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As aulas de ciências iniciando pela prática: o que pensam os alunos
Ana Marli Hoernig, Antonio Batista Pereira
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A aprendizagem significativa na formação de professores de biologia: o uso de mapas conceituais
Felipa Pacifico Ribeiro de Assis Silveira
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Representações sociais sobre a matemática, seu ensino e aprendizagem: um estudo com professores do ensino secundário
Margarida Graça, Marco Antonio Moreira
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Uma estratégia construtivista e investigativa para o ensino da óptica
Jorge Valadares, Fédora Fonseca
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En busca de significado para la noción de aceleración en un aula de nivel medio: análisis del discurso de alumnos y profesor
Consuelo Escudero, Mª Concesa Caballero
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O trabalho em equipe como condição de produção de conhecimentos e as relações entre ensino e a pesquisa no tear da prática pedagógica: o estudo de um caso no brasil
Antonio Carlos R. de Amorim, Denise de Freitas, Luiza Sumiko Kinoshita
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Contribuições de um museu interativo à construção do conhecimento científico
Regina Maria Rabello Borges, Ádria Stefani, Ana Clair Rodrigues Bertoletti, Ana Lúcia Imhoff, Berenice Álvares Rosito, Fernanda Bedin Camargo, Karine Rabello Borges, Lia Bárbara Marques Wilges, Luiza Ester Camargo, Plínio Fasolo, Ronaldo Mancuso, Roque Moraes, Valderez Marina do Rosário Lima, Vicente Hillebrand
PDF (Português (Brasil))
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