Práctica de enseñanza a distancia
desafíos de la orientación de Trabajo de Fin de Curso
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.20214Palabras clave:
Trabajo de Fin de Curso, Aprendizaje a distancia, Orientación onlineResumen
Este artículo presenta un recuento de la experiencia de una profesora en la enseñanza del curso Orientación del Trabajo de Fin de Curso, totalmente en la modalidad a distancia, en curso de especialización. A través de un estudio de caso, los métodos y los instrumentos utilizados por la profesora, a lo largo del curso, fueron analizados para orientación, comunicación e interacción con los estudiantes. El estúdio tiene enfoque cualitativo y cuantitativo a través de técnicas de observación e investigación documental, utilizando como instrumento principal um cuestionario semiestructurado dirigido a los estudiantes al final del curso. En los resultados, se presentan y analizan los métodos utilizados en el curso, en la percepción de la profesora guía y en la evaluación de los estudiantes que se guían. Destacamos la adaptabilidad de los alumnos em relación con las herramientas digitales y la interacción de los alumnos con la profesora, quienes, a pesar de estar exclusivamente en línea, no trajeron pérdidas y aumentaron la autonomía de los alumnos en la gestión de actividades y tiempo.
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