Experiences and support network of Nursing students during the SARS-CoV-2 infection period

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35699/2316-9389.2024.46288

Keywords:

Nursing Students, SARS-CoV-2, Social Networking, Coronavirus Infections, Universities, Nursing Theory

Abstract

Objective: to understand how Nursing students perceived the role of the support network in the face of their experience with SARS-CoV-2 infection. Method: descriptive study, with a qualitative approach. Data were collected between November 2021 and May 2022, through remote and in-person, audio-recorded interviews with 15 students, selected for convenience. The data were subjected to content analysis, thematic modality, and interpreted in light of Roy's adaptation model. Results: the subjects were all female, who, during the SARS-CoV-2 infection period, experienced different needs, which led to three adaptive modes: physiological, real-life function and interdependence. The informal network (family, friends, neighbors, and church members) offered instrumental, informational, emotional, and spiritual support, especially via telephone and messaging apps. Support from the formal network (healthcare services and professionals) was perceived as insufficient and, at times, inhumane. Conclusion: the family, even when distant, was the main source of support. The health system's actions were limited to punctual assistance and the provision of guidance on care, being considered insufficient in some situations.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Rondini CA, Pedro KM, Duarte CS. Pandemia do covid-19 e o ensino remoto emergencial: mudanças nas práxis docente. Interfaces Científicas - Educação [Internet]. 2020[citado em 2022 jan.15];10(1):41-57. Disponível em: https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/9085

2.Sachett JAG . Adaptação para o atendimento profissional de saúde em tempos de COVID-19: contribuições da telessaúde para o “novo normal. J. Health NPEPS [Internet]. 1º de dezembro de 2020 [citado 9º de março de 2023];5(2). Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpeps/article/view/4877

3.Medina MG, Giovanella L, Bousquat A, Mendonça MHM de, Aquino R. Atenção primária à saúde em tempos de COVID-19: o que fazer? Cadernos de Saúde Pública [Internet]. 2020 [cited 2020 Nov 30];36(8). Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-311X00149720

4.Medeiros LP de, Souza MB da C, Sena JF de, Melo MDM. Costa JWSC, Costa IKF. Modelo de Adaptação de Roy: revisão integrativa dos estudos realizados à luz da teoria. Rev Rene [Internet]. 2015;16(1):132-140. Disponível em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=324036185016

5.Seibel B, Falceto O, Hollist C, Springer P, Luiza C, Fernandes C, et al. Rede de Apoio Social e Funcionamento Familiar: Estudo Longitudinal sobre Famílias em Vulnerabilidade Social. Pensando Famílias [Internet]. 2017;21(1):120–36. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/penf/v21n1/v21n1a10.pdf

6.Gaino LV, Souza J de, Cirineu CT, Tulimosky TD. O conceito de saúde mental para profissionais de saúde: um estudo transversal e qualitativo. SMAD, Rev eletrônica saúde mental álcool drog [Internet]. 2018;108–16. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-979088

7.Barros GMM de, Valério FCEP, Silva MHFD da, Pecorelli DG, Porto VU da N, Silva L de A. Os impactos da pandemia de COVID-19 na saúde mental dos estudantes. RSD [Internet]. 2021Jul.31 [citado em 2023Fev.27];10(9):e47210918307. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18307

8.Chinelato LA, Costa TR da, Medeiros VMB, Boog GHP, Hojaij FC, Tempski PZ, Martins M de C. WhatYouGainandWhatYouLose in COVID-19: Perceptionof Medical StudentsontheirEducation. Clinics [Internet]. São Paulo. 2020;75:e2133 Jul.10. Availablefrom: https://www.clinicsjournal.com/article/what-you-gain-and-what-you-lose-in-covid-19-perception-of-medical-students-on-their-education/

9.Scott SR, Rivera KM, Rushing E, ManczakEM, Rozek CS, Doom JR. “I hatethis”: a qualitative analysis of adolescents’ self-reported challenges during the COVID-19 pandemic. J Adolesc Health [Internet]. 2021[citado em 2022 jan. 15];68(2):262-9. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33288454/

10.Jantara RD, Abreu DPG, Santana LL, Piexak DR, Ribeiro JP, Barlem JGT. Isolamento social e solidão em estudantes de enfermagem no contexto da pandemia COVID-19. Rev Enferm UERJ [Internet]. 2022[citado em 2022 jan. 15];30(1):63609. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/enfermagemuerj/article/view/63609/41812

11.Gadagnoto TC, Mendes LMC, Monteiro JCS, Gomes-Sponholz FA, Barbosa NG. Emotional consequences of the COVID-19 pandemic in adolescents: challenge stopublic health. Rev Esc Enferm USP [Internet]. 2022[citado em 2022 jan. 15];56:e20210424. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0424

12.Nuuyoma V, Lauliso SS, Chihururu L. Perspectives of nursing students on challenges of e-learning during early stages of the COVID-19 pandemic. Curationis [Internet]. 2023[citado em 2022 jan. 15];46(1):10. Disponível em: https://curationis.org.za/index.php/curationis/article/view/2358/3322

13.Botma Y, Heyns T, Filmalter C, Nyoni C. WhatsApp as a support strategy for emergency nursing students during the COVID‑19 pandemic. Afr J Health Prof Educ[Internet].2021[citado em 2022 jan.15];13(3):176–8.Disponível em: http://www.ajhpe.org.za/index.php/ajhpe/article/view/1172/616402

14. Polit DF. Fundamentos de pesquisa em enfermagem: avaliação de evidências para a prática da enfermagem. 9ª ed. Porto Alegre: Artmed; 2019.

15. Minayo MCS, Deslandes SF, Gomes R. Pesquisa social: teoria,método e criatividade. 34ª ed. Petrópolis: Vozes;2015.

16. George JB. Teorias de Enfermagem: os fundamentos à prática profissional. 4ª ed. Porto alegre: Artmed; 2000.

17. Lima HP, Arruda GO, Santos EP, Lopes SGR, Maisatto RO, Souza VS. A vivência do medo por estudantes universitários durante a pandemia de COVID-19. Ciênc Cuid Saúde [Internet]. 2022[citado em 2022 jan.15];21:e58691. Disponível em: http://www.revenf.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-38612022000100213&lng=pt

18. Wünsch CG, Freitas BHBM, Rézio LA, Gaíva MAM, Kantorski LP. O cuidado ao jovem em sofrimento mental na pandemia COVID-19: uma reflexão teórica. Ciênc Cuid Saúde [Internet]. 2021[citado em 2022 jan. 15];20:e58805. Disponível em: http://www.revenf.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-38612021000100404

19. Almeida PF, Casotti E, Silvério RFL. Trajetórias assistenciais de usuários com COVID-19: das medidas preventivas à reabilitação. Cad Saúde Pública [Internet].2023[citado em 2022 jan.15];39(2):e58850. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/TrJWgrJ7PLLFhSjD3KQwtgh/?lang=pt

20. Menezes M, Moré CL, Barros L. Social networking family of caregivers during hospitalization of children. Rev Esc Enferm USP [Internet]. 2016[citado em 2022 jan.15];50( Spec):107-13. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27384284/

21. Ampos LF, Olino L, Magalhães AMM, Tavares JP, Magnago TSB de S, Dal Pai D. Nursing performance in COVID-19 and non-COVID-19 units: implications for occupational health. Rev Latinoam Enferm [Internet].2023[citado em 2022 jan. 15];31:e3741. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.6215.3741

22.Amini S, Jalali A, Jalali R. Perceived social supportandfamilymembersofpatientswith mental disorders: A mixedmethodstudy. Frontiers in Public Health [Internet]. 2023 [cited 2023 Feb 28];11:1093282. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36647113/

23. Braga FACO, Lins SMSB, Christovam BP, Souza OAB. Quality management in the COVID-19 pandemic: nursing action plan. Rev Bras Enferm [Internet]. 2023[citado em 2022 jan. 15]3;76 (Suppl1):e20220272. Disponível em: 10.1590/0034-7167-2022-0272

24. BrBraga JCS, Oliveira GC. Dinâmica do capitalismo financeirizado e o sistema de saúde no Brasil: reflexões sob as sombras da pandemia de COVID-19. Cad Saúde Pública [Internet]. 2022[citado em 2022 jan.15];38:e00325020. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-311X00325020

25. Coelho SMS, Mendes IMDM. Da pesquisa à prática de enfermagem aplicando o modelo de adaptação de Roy. Esc Anna Nery Rev Enferm [Internet]. 2011[citado em 2022 jan. 15];15:845–50. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1414-81452011000400026

Additional Files

Published

2023-11-07

Issue

Vol. 28 (2024)

Section

Research

License

Copyright (c) 2024 REME-Revista Mineira de Enfermagem

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

1.
Experiences and support network of Nursing students during the SARS-CoV-2 infection period. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2023 Nov. 7 [cited 2026 Apr. 1];28(1). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/46288

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>