Professional nursing education:

needs, challenges and directions

Authors

  • Juliana Cristina Lessmann Universidade Federal de Santa Catariana - UFSC, Núcleo de Estudos e Assistência em Enfermagem e Saúde às Pessoas com Doenças Crônicas - NUCRON. Florianópolis, SC - Brasil
  • Gabriela Marcellino de Melo Lanzoni Universidade Federal de Santa Catariana - UFSC, Departamento de Enfermagem, Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração de Enfermagem e Saúde. Florianópolis, SC - Brasil
  • Edilmara Gubert Universidade Federal de Santa Catariana - UFSC, Departamento de Enfermagem, Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração de Enfermagem e Saúde. Florianópolis, SC - Brasil
  • Paula Xavier Gums Mendes Universidade Federal de Santa Catariana - UFSC, Departamento de Enfermagem, Núcleo de Pesquisa e Estudos sobre Enfermagem, Quotidiano, Imaginário e Saúde de Santa Catarina. Florianópolis, SC - Brasil
  • Marta Lenise do Prado Universidade Federal de Santa Catariana - UFSC, Departamento de Enfermagem. Florianópolis, SC - Brasil
  • Vânia Marli Backes Universidade Federal de Santa Catariana - UFSC, Departamento de Enfermagem. Florianópolis, SC - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.5935/2316-9389.2012.v16.50333

Keywords:

Nursing, Vocational Education, Nursing Education, Nursing Education Research

Abstract

Professional education is a very important strategic element for the construction of citizenship and for the fortification of the bases of professional nursing regarding the new demands of the profession. It is a qualitative study that aims at carrying out an Integrative Literature Review of researches developed from 1998 to 2008 on Professional Nursing Education, identifying and discussing directions for the practice. The selected publications evidenced three main themes: Professional education as a necessity; Professional Education as a challenge; Directions for professional nursing education. The publications indicate that nursing experience the demands of professional transformation. However, there are confrontations related to the integration between theory and practice through the association of science, practical skills and empirical experiences. In this context, education becomes a daily and revolutionizing practice of the professional performance.

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Published

2012-03-01

Issue

Vol. 16 No. 1 (2012)

Section

Research

License

Copyright (c) 2012 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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How to Cite

1.
Lessmann JC, Lanzoni GM de M, Gubert E, Mendes PXG, Prado ML do, Backes VM. Professional nursing education:: needs, challenges and directions. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2012 Mar. 1 [cited 2026 Oct. 16];16(1). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50333

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