Cursos de especialización y residencia en salud de la familia: análisis sobre los enfoques de evaluación

uma analise sobre os enfoques de avaliação

Autores/as

  • Tatiane Aparecida Moreira da Silva
  • Lislaine Aparecida Fracolli São PauloSP, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem , Departamento de Enfermagem em Saúde Coletiva, lislaine@usp.br
  • Anna Maria Chiesa São PauloSP, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem , Departamento de Enfermagem em Saúde Coletiva, amchiesa@usp.br

DOI:

https://doi.org/10.5935/2316-9389.2011.v15.50422

Palabras clave:

Salud de la Familia, Educación de Posgrado en Enfermería, Evaluación

Resumen

La transformación de la atención a la salud en Brasil está vinculada a la educación de los profesionales para actuar en la Estrategia Salud de la Familia (ESF). El presente artículo es una revisión teórica llevada a cabo con el objetivo de analizar la evaluación de los cursos de Especialización y Residencia en Salud de la Familia. El mismo se basa en trabajos publicados en LILACS que muestran los resultados de las evaluaciones de los cursos de formación para la Estrategia Salud de la Familia. Los resultados revelan que las evaluaciones se encuadran en cuatro categorías: Formación/capacitación ofrecida a los profesionales, las transformaciones en la Práctica del Profesional, Perfil del Profesional que asiste el curso y Satisfacción Discente con relación al Curso. Se ha podido percibir que, a pesar de la importancia de la capacitación de los profesionales, el impacto de estos cursos para modificar los modelos y las prácticas profesionales no están siendo correctamente evaluados.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Publicado

2011-03-01

Número

Sección

Revisión

Cómo citar

1.
Cursos de especialización y residencia en salud de la familia: análisis sobre los enfoques de evaluación: uma analise sobre os enfoques de avaliação. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2011 Mar. 1 [cited 2025 Dec. 7];15(1). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50422